5月20日，安徽省新時代楊麗、郭勝道、王慶蘭名校長工作室聯(lián)合在淮北市首府實驗小學舉辦“學科融合·任務驅(qū)動·素養(yǎng)導向”小學語文專題教研活動?；顒又荚谏罨抡n標理念下的“跨學科學習任務群”教學實踐，推動區(qū)域教育資源共享與教師專業(yè)發(fā)展。來自三位名校長工作室成員校的90余名語文教師參與活動。

據(jù)悉，2023年，淮北市首府實驗小學校長楊麗，濉溪縣第一實驗學校校長郭勝道，濉溪縣第二實驗學校黨總支書記王慶蘭分別入選安徽省新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃。

活動開幕式上，三位校長共同認為，扎實有效的教研活動，在提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推動學校教育邁向高質(zhì)量發(fā)展進程中，發(fā)揮著關鍵作用。期望此次活動交流平臺，能夠碰撞教育智慧，提升課堂質(zhì)量。同時，以活動為新起點，形成長效機制，推動區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展。

活動展示了兩節(jié)研討課例。李星莉老師執(zhí)教的《雷雨》，以“氣象小主播”任務驅(qū)動教學，課中巧妙融入自然科學元素，引導學生觀察、探究、表達，感悟天氣變化，展現(xiàn)語文與科學的跨學科融合智慧。李臘梅老師執(zhí)教的《小毛蟲》，以“故事大王”為主線，融入科學、藝術、數(shù)學等多學科知識，通過語言實踐幫助學生感悟生命哲理，教學遞進，契合學生認知規(guī)律 。兩節(jié)課例學生參與度高，均體現(xiàn)“教—學—評”一致性。

課后，與會教師圍繞教學目標達成度、學科融合適切性及學生課堂表現(xiàn)展開深度研討，既肯定任務驅(qū)動與跨學科設計的創(chuàng)新性，也針對教學細節(jié)提出優(yōu)化建議。首府實驗小學教研主任黃山作《新課標關于“跨學科學習”任務群教學》的學習分享，從課程定位、學段目標及實施策略等方面交流新課標學習收獲。市教育學會副會長、正高級教師張德華作《跨學科學習的內(nèi)涵特點與教學實施》專題講座，張老師結(jié)合實例，深入闡釋了跨學科學習的內(nèi)涵特點與設計路徑，強調(diào)了語文教學應打破學科壁壘，以真實情境任務驅(qū)動深度學習，提升學生的語言文字運用能力。

首府實驗小學校長楊麗介紹說，此次三位名校長工作室聯(lián)合教研活動，充分體現(xiàn)了教研作為推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎的重要性。未來，工作室將持續(xù)加強聯(lián)動，搭建資源共享平臺，開展多元化的教研活動，以教師專業(yè)成長助力區(qū)域教育質(zhì)量提升，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。