原標題：浙江探索打破中小學(xué)教師職稱評聘終身制，原則上無需先發(fā)論文

　　9月12日，澎湃新聞從浙江省教育廳獲悉，該廳聯(lián)合省人力社保廳印發(fā)了《2018年中小學(xué)教師職稱評聘改革試點方案》(下稱《方案》)，確定在30所中小學(xué)校開展高級教師及以下教師職稱自主評聘改革試點。

　　據(jù)介紹，試點是為了探索建立分類評價、分級管理、學(xué)校自主評聘和政府宏觀監(jiān)督管理的中小學(xué)教師評價體系，推動中小學(xué)教師職稱評審與崗位管理、競聘上崗、聘期考核和績效分配等人事改革的深度融合，打破聘任終身制，進一步調(diào)動和激發(fā)中小學(xué)教師的積極性和創(chuàng)造性。

　　包括杭州第二中學(xué)、寧波效實中學(xué)、溫州實驗中學(xué)和臺州中學(xué)等30所中小學(xué)，被確定為2018年首批評聘改革的試點學(xué)校。

　　《方案》要求，評聘標準要體現(xiàn)重師德、重業(yè)績、重能力的政策導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)的中心地位和日?？己私Y(jié)果的應(yīng)用，把一線教學(xué)水平、學(xué)生管理能力和教育教學(xué)業(yè)績擺在重要位置，淡化學(xué)歷和資歷，原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件，逐步建立定性與定量相結(jié)合的考核評價體系。

　　對于獲得中小學(xué)教師標志性業(yè)績和成果的教師，以及師德特別突出的教師，要在評價中予以充分體現(xiàn)，探索建立特別優(yōu)秀教師直接聘任辦法。

　　試點學(xué)校要建立健全本校教師職稱自主評聘機構(gòu)，一般應(yīng)包括學(xué)科評議組和評聘委員會，組成人員應(yīng)具有權(quán)威性、代表性、公正性，負責對參加職稱評聘教師開展綜合考評。學(xué)科評議組由同行專家組成，一般不少于5人，由學(xué)校從專家?guī)熘须S機抽取，負責對參加職稱評聘教師的教育教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平進行專業(yè)評議，提出評議意見，評議結(jié)果作為評聘委員會的重要參考。

　　評聘委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、政教等教育教學(xué)管理部門負責人、專家和教師代表組成，人數(shù)一般不少于17人，設(shè)主任委員1名、副主任委員1—2名?？梢暻闆r聘請部分校外專家參加。自主評聘結(jié)果經(jīng)評聘委員會三分之二及以上通過方為有效。

　　《方案》稱，學(xué)校要切實承擔起用人主體的責任，淡化資格、強化聘任。在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，進一步優(yōu)化崗位設(shè)置，高級、一級教師職稱評價標準應(yīng)與專技七級、十級崗位的晉升條件相互銜接，實現(xiàn)職稱評聘與崗位競聘相結(jié)合。在落實專技崗位逐級晉升原則的基礎(chǔ)上，研究制定優(yōu)秀教師未滿下一級崗位聘期或越崗位等級競聘的條件和規(guī)則，既發(fā)揮好崗位等級的階梯作用，又鼓勵優(yōu)秀教師一鳴驚人、脫穎而出。

　　《方案》稱，對于部分嚴重超崗的學(xué)校，要通過科學(xué)設(shè)崗、聘后考核和競聘上崗等措施，逐步解決歷史遺留問題，給年輕的優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　對于在競聘或聘期考核中，確因業(yè)務(wù)工作實績不符合原聘專技崗位任職條件而低聘，且退休前仍在低聘專技崗位的教師，若其在原聘崗位聘滿兩個及以上聘期，且現(xiàn)聘崗位年度考核和聘期考核均符合要求，學(xué)校可在其達到法定退休年齡的前一個月將其重新聘任到原聘崗位，并在其到達法定退休年齡時按規(guī)定辦理退休。