2023年12月19日，《中國教育報》刊發(fā)嘉興技師學院《為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送人才動力——聚焦浙江科技工程學校（嘉興技師學院）工業(yè)機器人、旅游服務(wù)與管理高水平專業(yè)建設(shè)》的文章。

特色為筆 繪制“雙高”建設(shè)新畫卷?浙江篇

2020年，浙江省啟動中職“雙高”建設(shè)，重點支持一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校和專業(yè)率先發(fā)展，引領(lǐng)浙江職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級。浙江科技工程學校（嘉興技師學院）憑借出色的辦學成績和優(yōu)秀的人才培養(yǎng)質(zhì)量，成功入選首批“雙高”建設(shè)單位，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)踏上了新的征程。

“對職業(yè)教育來說，專業(yè)建設(shè)是學校的基本建設(shè)，也是學校辦出質(zhì)量、辦出特色、辦出名氣的關(guān)鍵所在，面對‘雙高’建設(shè)，學校將進一步聚焦供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，通過工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理兩個高水平專業(yè)建設(shè)全面深化教育教學改革，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送源源不斷的人才動力?！毙ｉL錢琴梅的話擲地有聲。

在此理念指引下，學校通過精心建設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理兩個高水平專業(yè)，形成“核心引領(lǐng)、集群聯(lián)動、多點支撐”的專業(yè)發(fā)展新局面，帶動全校專業(yè)實力整體提升，為新時代職業(yè)教育的提質(zhì)增效提供了優(yōu)秀樣本。

——工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)——

2013年，學校率先在浙江省開辦工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，一路走來，該專業(yè)始終把教育教學置于區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略空間加以考慮，主動對接嘉興新制造“555”行動，在技術(shù)技能人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合實訓基地建設(shè)、師資創(chuàng)新團隊建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)四個方面成為全省樣板。

創(chuàng)新“雙元·并修·多通道”人才培養(yǎng)模式

該專業(yè)深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)建校企雙主體協(xié)同，德技并修、專創(chuàng)融合，高技能人才和高端復合型應(yīng)用人才多通道發(fā)展的“雙元·并修·多通道”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)緊缺復合創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

學校先后與上海ABB工程有限公司等大品牌公司簽訂了合作協(xié)議。與浙江瑞宏機器人有限公司實施“工業(yè)機器人高端應(yīng)用人才”現(xiàn)代學徒制試點項目，培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、學習能力強、實踐技能優(yōu)、可遷移性佳的工匠型高端應(yīng)用人才。同時，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持德技并修，充分利用課堂教學主陣地，將習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀貫穿人才培養(yǎng)全過程。創(chuàng)建勞動教育實踐基地，在課堂教學中強化勞動教育開發(fā)職業(yè)體驗、3Q7S等專業(yè)勞動課程，為學生參加創(chuàng)新項目、技能比賽等搭建平臺，培養(yǎng)優(yōu)秀“禾城工匠”。

建設(shè)期，學生共獲得國家各類比賽一等獎10項、二等獎9項；1名學生獲得全國勞動出版“技能雛鷹”獎學金，3名學生獲得中等職業(yè)教育國家獎學金，12名剛畢業(yè)的學生獲得2022年嘉興市“青年工匠”稱號。

打造“雙元融合，四化并舉”的產(chǎn)教融合實訓基地

為了進一步提升專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平，該專業(yè)打造校企雙元融合，規(guī)范化、一體化、智能化、職業(yè)化“四化”并舉的產(chǎn)教融合實訓基地，建成了“五級四層三段”的校內(nèi)實訓教學基地和“雙學院雙中心”的校外實訓基地。

實訓基地緊跟智能制造技術(shù)發(fā)展趨勢，緊密圍繞學校深化內(nèi)涵建設(shè)需要，改擴建智能制造虛擬仿真人工智能與工業(yè)機器人實訓室、傳感器實訓室、結(jié)合多自由度工業(yè)機器人的智能制造技術(shù)的實驗實訓室。建成了集基礎(chǔ)實踐、競賽訓練、技能鑒定、技術(shù)創(chuàng)新于一體的產(chǎn)教融合實訓教學基地，擁有機器人專業(yè)實訓工位460余個，投入設(shè)備資金總量4000多萬元，校企合作共同編寫教材8本，新開技術(shù)前沿課程4門，開發(fā)企業(yè)培訓包5個。獲評國家高技能人才培訓基地、浙江省首批技能人才評價專家培養(yǎng)基地、嘉興市公共實訓基地，校企協(xié)同育人工作立項浙江省產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，“機器人+”多場景應(yīng)用產(chǎn)教融合實踐中心獲評浙江省開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。

構(gòu)建“四匠三階”高水平師資隊伍培養(yǎng)體系

基于“四有”標準，圍繞“雙師素質(zhì)”“四維資格”“九種能力”，制定工業(yè)機器人專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化工業(yè)機器人專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)。落實學?！敖呈最I(lǐng)雁”計劃，根據(jù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及重點方向，深化“青匠—優(yōu)匠—精匠—首匠”教師培育路徑。通過教師教學創(chuàng)新團隊創(chuàng)建，為青年教師搭建專業(yè)成長階梯、為骨干教師搭建專業(yè)提升階梯、為名優(yōu)教師搭建專業(yè)引領(lǐng)階梯。

建設(shè)期，培養(yǎng)浙江工匠3人，全國技術(shù)能手1人，浙江省技術(shù)能手1人，第三屆浙江省黃炎培職業(yè)教育獎“杰出教師”1人，全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀裁判員1人，市屬級以上學科帶頭人7人，高級講師3人，高級技師、高級考評員8人，教師在省級及以上教學業(yè)務(wù)、技能比賽中獲獎14人次。

校企協(xié)同精準培訓，打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)樣板

學校聯(lián)合華航唯實、ABB等企業(yè)及國家中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺共建協(xié)同創(chuàng)新中心，打造集資源開發(fā)、技術(shù)改造、培養(yǎng)培訓等功能于一體的國家級別技術(shù)服務(wù)平臺，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，促進技術(shù)成果的推廣轉(zhuǎn)化，推動中小企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級，支撐區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

堅持學歷教育與職業(yè)培訓并舉，通過“嘉興市高技能人才培養(yǎng)示范基地”等，建成嘉興經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的高端技術(shù)技能人才培訓基地?；趨^(qū)域工業(yè)機器人應(yīng)用行業(yè)細分領(lǐng)域的特點，開發(fā)UR、NACHI等機器人培訓包，深推“e心e意”社會培訓品牌，開展了嘉興市高技能人才研修培訓計劃“西門子PLC+傳感器技術(shù)應(yīng)用”研修班等技術(shù)技能人才培訓班。

目前該專業(yè)已建成1個工業(yè)機器人協(xié)同創(chuàng)新中心、1個工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)服務(wù)中心。立項省級及以上課題4項，授權(quán)實用性新型和外觀專利37項、發(fā)明專利3項；服務(wù)區(qū)域企業(yè)50余家，為重點領(lǐng)域制造業(yè)企業(yè)提供緊缺型高技能人才400余人，完成社會培訓2700余人次。

如今，該專業(yè)已發(fā)展為國家高技能人才培訓基地重點建設(shè)專業(yè)、全省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、全省首批“3+4中本一體化”試點專業(yè)、浙江省新興特色專業(yè)。

——旅游服務(wù)與管理專業(yè)——

學校緊貼黨的理想起航地、“紅船精神”凝聚升華地的地域特性，緊盯“打造全國紅色旅游標桿城市”的“三區(qū)三線”紅色旅游發(fā)展思路，緊抓嘉興“紅色旅游+”產(chǎn)業(yè)拓展的歷史機遇，實現(xiàn)旅游服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)和紅色資源融合發(fā)展，通過創(chuàng)建紅色旅游學院，打造“名師”團隊、開發(fā)“紅色”課程，培養(yǎng)“旅游+”復合型人才，為把嘉興建成紅色旅游標桿城市作出應(yīng)有貢獻。

“四方”攜手，共建“紅旅”產(chǎn)業(yè)學院

學校依托南湖名勝發(fā)展有限公司等20家政行企社共同體成員，組建紅色旅游產(chǎn)教融合聯(lián)盟，重視調(diào)研，強化論證，有序推進“紅色旅游”產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)。

同時，充分調(diào)動政行企校四方資源，與南湖革命紀念館、南湖景區(qū)合作共建“紅色旅游學院”，打造“產(chǎn)學研創(chuàng)”平臺，配合本地紅色旅游發(fā)展需求，全力培育“紅色旅游講解員”，講解好黨史、中國革命史和地方及國際建設(shè)發(fā)展史。開發(fā)一批精品化紅色研學產(chǎn)品，在培養(yǎng)學生的同時，為地方和國家旅游事業(yè)的發(fā)展出謀出力。以嘉興市秀洲區(qū)為試點，做好鄉(xiāng)村旅游的探索和合作工作，服務(wù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。新建“旅游文創(chuàng)直播中心”，指導旅游專業(yè)學生成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，服務(wù)地方旅游經(jīng)濟的發(fā)展。

“紅旅”學院按照立足行業(yè)、依托企業(yè)、優(yōu)勢互補、利益互惠、資源共享的途徑和模式，實行政行企校“四方聯(lián)動”，實現(xiàn)生產(chǎn)實踐、教育教學、科技研發(fā)、應(yīng)用服務(wù)“四維推進”，采用“潮汐式”產(chǎn)學結(jié)合模式，加快“旅游+”人才培養(yǎng)，開展多項與旅游相關(guān)的技能訓練，培養(yǎng)能力強、素養(yǎng)高的“多面手”，實現(xiàn)學生畢業(yè)與就業(yè)無縫對接。2022年，被立項為嘉興市首批重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)項目。

此外，學校與南湖景區(qū)等共建“紅色旅游產(chǎn)教聯(lián)盟”，提升嘉興地區(qū)在旅游行業(yè)中的聲譽和地位。

“三格”助力，打造“紅匠”特質(zhì)團隊

該專業(yè)以“黨建紅”為引領(lǐng)，強化黨建與業(yè)務(wù)的有機融合，在師資建設(shè)上實施“五心紅育”支部黨建品牌引領(lǐng)下的“三格三工程”教師培養(yǎng)機制，即新教師“入格”培養(yǎng)的“青藍工程”、骨干教師“升格”培養(yǎng)的“砥柱工程”、名優(yōu)教師“風格”培養(yǎng)的“領(lǐng)雁工程”，為教師搭建“青年教師→骨干教師→學科帶頭人→教學名師→專業(yè)領(lǐng)軍人才”的成長平臺。

專業(yè)形成“省特級教師—市名師—市級學科帶頭人—市屬級學科帶頭人”名優(yōu)教師序列，依托校企合作平臺，共建教師實踐流動工作站，鼓勵企業(yè)技術(shù)人員到學校兼職當教師；鼓勵學校中青年教師定期到企業(yè)一線崗位掛職鍛煉；鼓勵學校名優(yōu)教師兼任企業(yè)技術(shù)顧問、咨詢師、部門負責人，承擔企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和服務(wù)管理工作，推行“雙師互聘、雙向掛職”機制，將教師隊伍打造成“跨界融合、優(yōu)勢互補”的教學名師團隊，為專業(yè)群高水平發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

專業(yè)現(xiàn)有教師教學創(chuàng)新團隊2支、省級名師工作室1個、企業(yè)大師工作室3個；獲全國性榮譽稱號5人（其中全國技術(shù)能手2人、第七屆黃炎培職業(yè)教育獎“杰出教師獎”獲得者1人）；副高級及以上職稱比例上升到44.2%，技師及以上職業(yè)資格占比52.9%，全員“雙師型”教師。  

“兩開”行動，致力“紅色”產(chǎn)業(yè)服務(wù)

為了更好地培養(yǎng)紅色旅游人才，學校開發(fā)“紅色講解與紅色研學”課程，該課程是典型的“雙師課堂”，每周由南湖景區(qū)講解員和學校專業(yè)教師共同為學生授課，讓學生從中汲取服務(wù)建黨百年工程的知識、技能與力量。

學校與南湖、烏鎮(zhèn)等地的全國旅游龍頭企業(yè)聯(lián)合開發(fā)專業(yè)教學標準、實習標準和行業(yè)標準，將職業(yè)技能等級證書標準和龍頭企業(yè)標準融入旅游專業(yè)教學標準，編制既滿足職業(yè)標準要求又凸顯旅游企業(yè)特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從起點上強化人才培養(yǎng)專業(yè)定位，為提升學生服務(wù)“紅色”產(chǎn)業(yè)水準聚勢賦能。

建設(shè)期間，學校共選派58名學生加入建黨百年工程紅色講解志愿者隊伍，接待旅游團隊165支、游客6100人次。

開發(fā)紅色旅游產(chǎn)品7項、紅色研學產(chǎn)品5項，服務(wù)行業(yè)企業(yè)7家，提供技術(shù)支持11項，為企業(yè)增加直接經(jīng)濟效益2600多萬元。學校為鄉(xiāng)村提供中餐烹飪技能大賽、農(nóng)產(chǎn)品電商等培訓服務(wù)8000余人次，取得了服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的顯著效果。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)以“服務(wù)產(chǎn)業(yè)高端、覆蓋行業(yè)崗位、提高就業(yè)質(zhì)量、提升生活品質(zhì)”為導向，以“業(yè)內(nèi)都認可、全國可交流、當?shù)仉x不開”為目標，堅持高端引領(lǐng)、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展，實施全域旅游時代“旅游+”背景下課證融通、學崗直通、營創(chuàng)互通的“三通”人才培養(yǎng)模式，成為浙江省省級示范專業(yè)、浙江省中職旅游專業(yè)教研大組副理事長單位等，高起點助力學生專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。