愛(ài)閱讀，愛(ài)生活，書(shū)香滿校園。今天是4月23日，第30個(gè)世界讀書(shū)日。秀州中學(xué)邀請(qǐng)了四位熱愛(ài)閱讀的校友，為秀中薦書(shū)。
秀中校史專家、嘉興市社科院社會(huì)發(fā)展研究院研究員、1988屆徐立校友，浙江省十佳領(lǐng)讀人、嘉興市圖書(shū)館薛路校友，南京大學(xué)研究生、秀州文學(xué)社第20屆社長(zhǎng)徐豐盈，中國(guó)藝術(shù)研究院研究生、2021屆校友王亦凡，分享了讀書(shū)心得，推薦了心中好書(shū)。
讀書(shū)如見(jiàn)人，秀中千百名人，也是一本本大書(shū)。今年，徐立校友的新作《秀州故事》第二輯出版了，新收錄41位秀中前輩事跡。
他寫(xiě)下了這樣的寄語(yǔ)，送給秀中人“讀書(shū)點(diǎn)亮心燈，做事錘煉能力。讀書(shū)是做事的準(zhǔn)備狀態(tài)，做事為讀書(shū)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。秀州中學(xué)校友成千上萬(wàn)，每一位優(yōu)秀校友身上都有著“秀州精神”——愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、民主、科學(xué)的烙印。我編寫(xiě)的《秀州故事（第一輯）》《秀州故事（第二輯）》收錄了近百位不同時(shí)代的優(yōu)秀校友的感人事跡。同學(xué)們?cè)谡n后如有時(shí)間，不妨讀一讀，在他們的一言一行中你或許能感悟到秀中人的寶貴獨(dú)特的精神品格，感受到老秀中與眾不同的辦學(xué)氣象。”
——徐立（嘉興市社科院社發(fā)所研究員、嘉興市文史館特邀研究員）
浙江省十佳領(lǐng)讀人、嘉興市圖書(shū)館薛路校友，在校時(shí)曾赴北京人民大會(huì)堂捧起青少年冰心獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?。她為各年?jí)的學(xué)弟學(xué)妹，推薦了這些好書(shū)——
高一書(shū)單
書(shū)名：《嘉興歷史文化名人研究叢書(shū)》
編者：中共嘉興市委宣傳部 嘉興市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)
版本：浙江人民出版社 2022年第1版
推薦理由：
習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土?！奔闻d深厚的歷史文化底蘊(yùn)，架構(gòu)起一座城市的氣質(zhì)風(fēng)骨和精神魂魄，鑄就了嘉興人外柔內(nèi)剛的文化品格、崇文重學(xué)的文化理念和博采眾長(zhǎng)的文化氣質(zhì)。《嘉興歷史文化名人研究叢書(shū)》以人物生平為線索，在故事中體現(xiàn)傳主的學(xué)問(wèn)、事功、道德，彰顯了嘉興的人文特質(zhì)，記錄下嘉興文化之于中國(guó)歷史的影響，生動(dòng)詮釋了中國(guó)人文精神的風(fēng)骨和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
叢書(shū)邀請(qǐng)專家、學(xué)者編寫(xiě)，共有十冊(cè)，分別是《沈增植評(píng)傳》《張?jiān)獫?jì)評(píng)傳》《徐志摩評(píng)傳》《李叔同評(píng)傳》《金庸評(píng)傳》《豐子愷評(píng)傳》《朱生豪評(píng)傳》《李善蘭評(píng)傳》《茅盾評(píng)傳》《陸贄評(píng)傳》。此外，嘉興市圖書(shū)館“典籍里看嘉興”項(xiàng)目曾制作發(fā)布嘉興歷史文化名人系列視頻，如“張?jiān)獫?jì)的書(shū)籍人生”“金庸的閱讀情緣”等，并視頻推薦相關(guān)評(píng)傳。
高一年級(jí)學(xué)生作為剛步入高中的青年學(xué)子，應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)本地歷史文化名人的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承嘉興傳統(tǒng)人文精神，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光、為祖國(guó)添彩。
高二書(shū)單
書(shū)名：《中華經(jīng)典名著全本全注全譯叢書(shū)》
版本：中華書(shū)局 2019年第1版
推薦理由：
《中華經(jīng)典名著全本全注全譯叢書(shū)》是中華書(shū)局出版的一套叢書(shū)，內(nèi)容涉及哲學(xué)、文學(xué)、歷史、地理、醫(yī)學(xué)、科技、漢語(yǔ)等等。所收書(shū)目是經(jīng)史子集中最為經(jīng)典的著作，以權(quán)威版本為核校底本，約請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行注釋和翻譯，共七十四種。注釋準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，譯文明白曉暢。內(nèi)部結(jié)構(gòu)上題解、原文、注釋、譯文各部分自然結(jié)合，版式疏朗清新。裝幀設(shè)計(jì)采用紙面精裝，排版采用橫排簡(jiǎn)體中文。
叢書(shū)涵蓋的中華經(jīng)典囊括了中國(guó)古代哲學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域的集大成之作。每?jī)?cè)前言都有內(nèi)容導(dǎo)讀，方便讀者閱讀。讀史明智、讀經(jīng)典正思想。高二年級(jí)學(xué)生尚有課外閱讀的時(shí)間，并且應(yīng)具備一定文言文閱讀能力，閱讀該套叢書(shū)可提升其閱讀水平和解讀文言文的能力，同時(shí)，也可積累更多寫(xiě)作素材，提升自我文化素養(yǎng)。
高三書(shū)單
書(shū)名：文學(xué)季刊《煙雨樓》
主辦：嘉興市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)
推薦理由：
嘉興本土文學(xué)季刊，由著名作家黃亞洲、余華擔(dān)任顧問(wèn)?！稛熡陿恰肥珍浟速|(zhì)量較高的散文、小說(shuō)（連載）、書(shū)畫(huà)、攝影等作品。作者有著名作家，也有青年作家。高三學(xué)子沒(méi)有太多課外閱讀的時(shí)間，因此推薦閱讀此類質(zhì)量較高的雜志，一是作為學(xué)習(xí)之余的放松，二是可作為范文閱讀，提升寫(xiě)作能力，保持一個(gè)良好的寫(xiě)作狀態(tài)。
——嘉興市圖書(shū)館 地方文獻(xiàn)部 薛路（秀州中學(xué)2007屆畢業(yè)生）
百年名校南京大學(xué)，閱讀是一種精神的享受。2019屆校友徐豐盈，寫(xiě)下這樣的寄語(yǔ)——活在花花世界，修行萬(wàn)千日夜，靜心自在前行，重壓之下無(wú)懼。
——南京大學(xué)在讀研究生、秀州文學(xué)社第20屆社長(zhǎng)徐豐盈
高一書(shū)單
書(shū)名：《被討厭的勇氣》
作者:[日] 岸見(jiàn)一郎 / [日] 古賀史健
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
推薦理由：
本書(shū)基于心理學(xué)家阿德勒的思想，以"青年vs哲學(xué)家"的辯論形式，犀利解答人際關(guān)系、自卑情緒、自我價(jià)值等問(wèn)題。書(shū)中金句頻出，如"我們并不是為了滿足別人的期待而活著"，“過(guò)去的確無(wú)法改變，能改變的只有未來(lái)”，“人生的意義是由你自己賦予自己的”。
高一學(xué)生剛進(jìn)入高中階段，面臨新的環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系的變化，還有自我認(rèn)知的成長(zhǎng)，容易讓人陷入“為什么是我？”的抱怨。這本書(shū)直擊青春期普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)厘清“可控與不可控”的邊界，幫助學(xué)生從被動(dòng)抱怨轉(zhuǎn)向主動(dòng)承擔(dān)，在升學(xué)壓力與社交沖突中建立穩(wěn)定的內(nèi)核，用阿德勒心理學(xué)告訴你：決定自己人生的是活在“此時(shí)此刻”的你自己。
高二書(shū)單
書(shū)名：《思考，快與慢》
作者: [美] 丹尼爾··卡尼曼
出版社: 中信出版社
推薦理由：
本書(shū)由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼曼創(chuàng)作，它深入淺出地介紹了人類的兩種思維系統(tǒng)——快思考和慢思考?？焖伎际侵庇X(jué)式的、快速的，而慢思考則是理性的、緩慢的。書(shū)中通過(guò)大量生動(dòng)的案例，幫助我們理解這兩種思維方式在日常生活中的作用，揭秘考試粗心、沖動(dòng)決策的大腦機(jī)制，用“系統(tǒng)1（直覺(jué)）/系統(tǒng)2（理性）”理論優(yōu)化刷題策略，避開(kāi)思維陷阱。
高二同學(xué)處于學(xué)習(xí)和思考能力快速發(fā)展的階段，這本書(shū)能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的思維方式，提升決策能力和學(xué)習(xí)效率。它不僅能讓你在學(xué)習(xí)中更加高效，還能在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用理性思考去分析和解決，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)生活都有著深遠(yuǎn)的意義。
高三書(shū)單
書(shū)名：《自卑與超越》
作者: [奧] 阿爾弗雷德·阿德勒
出版社:中國(guó)友誼出版公司
推薦理由：
本書(shū)是心理學(xué)家阿德勒寫(xiě)給每個(gè)奮斗者的成長(zhǎng)指南。阿德勒告訴你，自卑并非弱點(diǎn)，而是人類進(jìn)步的底層動(dòng)力。書(shū)中會(huì)帶你重新解讀"自卑情結(jié)"，打破"唯成績(jī)論"的思維牢籠——真正的卓越不在于碾壓他人，而在于建立"共同體感覺(jué)"，在合作與奉獻(xiàn)中找到自我價(jià)值。當(dāng)你學(xué)會(huì)把挫折看作成長(zhǎng)的契機(jī)，用對(duì)未來(lái)的熱望超越當(dāng)下的困境，每一次挑燈夜戰(zhàn)都將成為自我重塑的勛章。
高三的同學(xué)經(jīng)歷著自我懷疑的陣痛：成績(jī)的波動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)的焦慮、未來(lái)的迷茫，都可能讓你在與他人的比較中感到無(wú)力。這本書(shū)能幫助大家調(diào)整心態(tài)，高考不是人生的終極戰(zhàn)場(chǎng)，而是你突破自卑、走向成熟的第一座山峰，為你點(diǎn)亮超越自我的精神火炬。
曾經(jīng)擔(dān)任秀州文學(xué)社副社長(zhǎng)的王亦凡，今年成功考取位于北京的中國(guó)藝術(shù)研究院電影方向研究生，專業(yè)分名列全國(guó)第6名。
把書(shū)頁(yè)折成梯，攀向更高處的光——你讀過(guò)的每一行字，都會(huì)在未來(lái)成為底氣?！?021屆畢業(yè)生 王亦凡
她推薦了這些好書(shū)——
高一書(shū)單
書(shū)名：《談美——給青年的十二封信》
作者：朱光潛
版本：中華書(shū)局 2023年修訂版
推薦理由：
朱光潛以書(shū)信形式與青年對(duì)話，用平易近人的語(yǔ)言探討“美是什么”“如何欣賞美”等基礎(chǔ)命題。書(shū)中從“當(dāng)局者迷”的生活美學(xué)，到“無(wú)言之美”的藝術(shù)哲學(xué)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)讀者從日常經(jīng)驗(yàn)中提煉審美感知力。例如，他以“一棵古松的三種態(tài)度”解析實(shí)用、科學(xué)與審美的差異，生動(dòng)詮釋“美是心與物的結(jié)合”。
高一生正處于審美啟蒙階段，此書(shū)既能避免理論艱澀，又能通過(guò)“阿爾卑斯山路標(biāo)語(yǔ)”（“慢慢走，欣賞啊！”）等經(jīng)典比喻，喚醒學(xué)生對(duì)自然、藝術(shù)與生活的細(xì)膩觀察，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定感性基礎(chǔ)。
高二書(shū)單
書(shū)名：《美的歷程》
作者：李澤厚
版本：三聯(lián)書(shū)店 2020年修訂版
推薦理由：
本書(shū)以宏觀視角梳理中國(guó)美學(xué)史，從遠(yuǎn)古圖騰到明清文藝，剖析藝術(shù)背后的哲學(xué)與社會(huì)語(yǔ)境。李澤厚以“有意味的形式”解讀青銅器獰厲之美、魏晉風(fēng)骨等，將美學(xué)理論融入歷史敘事，語(yǔ)言凝練深邃。
高二生需深化美學(xué)理論認(rèn)知并拓寬文化視野。此書(shū)可幫助學(xué)生理解藝術(shù)風(fēng)格演變規(guī)律，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，同時(shí)為創(chuàng)作提供“文化基因”參照，如書(shū)法線條中的情感張力、山水畫(huà)的空間哲學(xué)等。
高三書(shū)單
書(shū)名：《藝術(shù)的故事》
作者：[英] E.H.貢布里希
版本：廣西美術(shù)出版社 2018年精裝版
推薦理由：
貢布里希以“看藝術(shù)如何提問(wèn)并解決問(wèn)題”為脈絡(luò)，串聯(lián)從洞穴壁畫(huà)到現(xiàn)代主義的藝術(shù)史。書(shū)中強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有藝術(shù)，只有藝術(shù)家”，打破技法崇拜，引導(dǎo)讀者思考藝術(shù)本質(zhì)——如梵高的筆觸如何傳遞生命激情，畢加索如何重構(gòu)視覺(jué)真實(shí)。
高三生面臨專業(yè)方向選擇，需建立全球藝術(shù)史框架并思考個(gè)體創(chuàng)作定位。本書(shū)以問(wèn)題導(dǎo)向的敘述方式，契合批判性思維訓(xùn)練，助力學(xué)生從“技藝實(shí)踐”轉(zhuǎn)向“觀念表達(dá)”，為大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備方法論。
圖：2019年11月30日，文學(xué)社骨干王亦凡參加復(fù)旦大學(xué)詩(shī)會(huì)留念
正好江南四月天，花籠輕霧柳籠煙。
這個(gè)四月，校友和你一起讀書(shū)，相伴璀璨青春。聽(tīng)，秀中校園的瑯瑯書(shū)聲，正在喚醒春天的理想……
