幼兒園老師讓小朋友說(shuō)普通話(huà)　要求奶奶也要學(xué)

微調(diào)查：你家的孩子會(huì)說(shuō)南京話(huà)嗎？

昨日，記者在南京老城南的一些小區(qū)內(nèi)進(jìn)行了隨機(jī)采訪(fǎng)。不少孩子在小區(qū)內(nèi)玩耍，記者觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都是講著一口普通話(huà)，極少聽(tīng)到有用南京話(huà)交流的。

“你會(huì)說(shuō)南京話(huà)嗎？”記者隨機(jī)問(wèn)了一個(gè)孩子，“不會(huì)，家里只有外公外婆會(huì)講。”之后，記者隨機(jī)采訪(fǎng)了20個(gè)孩子，最小的3歲，最大的12歲。其中，有9人稱(chēng)自己不會(huì)說(shuō)南京話(huà)，但能聽(tīng)懂；有7人稱(chēng)能說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)常用的，聽(tīng)沒(méi)有問(wèn)題；只有4人表示會(huì)說(shuō)南京話(huà)。在隨訪(fǎng)的家長(zhǎng)中，大多數(shù)年輕父母表示不會(huì)刻意教孩子南京話(huà)，一是自己說(shuō)得也不是很地道，二來(lái)語(yǔ)言環(huán)境讓孩子必須講普通話(huà)，因?yàn)椴还苁怯變簣@還是學(xué)校，老師都是說(shuō)普通話(huà)。

新聞背景

四成南京父母跟孩子講南京話(huà)

近日，來(lái)自廣州的陳阿姨自從孫子上幼兒園后，多了一件煩心事——“孫子說(shuō)，幼兒園老師要求大家都要講普通話(huà)，說(shuō)粵語(yǔ)會(huì)被小朋友笑話(huà)‘土氣’，所以他不要講粵語(yǔ)了，而且還要求奶奶學(xué)好普通話(huà)。”陳阿姨還發(fā)現(xiàn)，以前在孫子面前都用粵語(yǔ)交流的兒子兒媳，現(xiàn)在也改用普通話(huà)了。

人民網(wǎng)針對(duì)“您的孩子還會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)嗎？”這個(gè)話(huà)題，專(zhuān)門(mén)在7大方言地進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如今，在各地方言區(qū)，不少家庭都遭遇了和陳阿姨同樣的情況，家鄉(xiāng)話(huà)在家中使用的頻率越來(lái)越低，逐漸退出日常交際。

其實(shí)，早在2013年5、6月份，南京大學(xué)文學(xué)院就出爐了《南京市民語(yǔ)言生活狀況調(diào)查》調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)，“您在家里和孩子說(shuō)什么話(huà)”和“您愛(ài)人在家里和孩子說(shuō)什么話(huà)”的兩項(xiàng)結(jié)果顯示都不超過(guò)四成。研究人員表示，這表現(xiàn)出當(dāng)前家庭語(yǔ)言使用的現(xiàn)狀特點(diǎn)，也可以初步反映現(xiàn)在絕大多數(shù)父母的語(yǔ)言態(tài)度，即推崇普通話(huà)而淡化方言。

【尷尬派】孩子面前　自然轉(zhuǎn)為普通話(huà)

代表人物：張先生

年齡：36歲　籍貫：南京

市民張先生是南京人，老婆一家也是地道的南京人，現(xiàn)在女兒5歲了。

“也不知道怎么回事，我和老婆、父母都說(shuō)南京話(huà)，可輪到女兒了，就自動(dòng)變成普通話(huà)了，總覺(jué)得和她說(shuō)南京話(huà)有點(diǎn)怪怪的。”張先生說(shuō)，其實(shí)，家里老人都說(shuō)南京話(huà)，雖然孩子在他們潛移默化下說(shuō)普通話(huà)，但還是能聽(tīng)懂南京話(huà)的，有時(shí)也會(huì)冒出幾句南京話(huà)來(lái)。“有次她問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，末了來(lái)了句‘哈是滴啊？’當(dāng)時(shí)我就愣住了，接著就笑到不行。”張先生坦言，這確實(shí)是個(gè)挺尷尬的問(wèn)題，南京話(huà)，他不是不說(shuō)，也不是不會(huì)說(shuō)，只是到了孩子面前，就自然轉(zhuǎn)化成普通話(huà)了。

“其實(shí)，孩子上了幼兒園以后，老師說(shuō)的是普通話(huà)，孩子間的交流也是普通話(huà)，回到家和我們也是普通話(huà)。在孩子們的世界里，已經(jīng)沒(méi)有說(shuō)南京話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境了。”張先生說(shuō)。

【力不從心派】  教不了　自己都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)

代表人物：周女士年齡：30歲　籍貫：南京說(shuō)到講南京話(huà)，周女士尷尬地笑了。“不要說(shuō)孩子不會(huì)了，我自己講得都不標(biāo)準(zhǔn)，還怎么教孩子。”周女士說(shuō)，她的母親是南京人，父親是湖南人，在她小的時(shí)候，父母的鄉(xiāng)音就讓她很頭疼。單獨(dú)在一起時(shí)，媽媽和她說(shuō)南京話(huà)，爸爸和她說(shuō)湖南話(huà)，到了一起，大家就說(shuō)普通話(huà)，時(shí)間一久，她就煩了，不想在三種語(yǔ)言間切換，索性講普通話(huà)得了。

如今，周女士的女兒也已經(jīng)三歲了，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。周女士告訴記者，這就是她控制的結(jié)果。原來(lái)，周女士的愛(ài)人是廣東人，在女兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她就和愛(ài)人商量好了，不教方言，在家以普通話(huà)為主。

“說(shuō)實(shí)話(huà)，南京話(huà)我能聽(tīng)懂，但太地道的我也比較吃力，如果讓我來(lái)講，可能也是南京普通話(huà)，已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)味道了，還不如不教孩子。”周女士說(shuō)，盡管她有點(diǎn)力不從心，但她并不反對(duì)孩子說(shuō)南京話(huà)。

【委屈派】  兒子兒媳不讓說(shuō)，覺(jué)得“土”

代表人物：黃阿姨

年齡：52歲　籍貫：南京

來(lái)自秦淮區(qū)的黃阿姨，自稱(chēng)是地道的“老城南”，說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)的南京話(huà)?？墒?，采訪(fǎng)中記者發(fā)現(xiàn)，只要是和小孫女交流，黃阿姨講的都是“南普”（南京普通話(huà)）。普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，南京話(huà)不地道，何苦這樣為難自己？黃阿姨向記者道出苦水。

“我也想和孩子說(shuō)南京話(huà)，可是兒子媳婦不給，非要我說(shuō)普通話(huà)。沒(méi)得辦法，只能湊合著講講，就是你們說(shuō)的南京普通話(huà)。哈哈。”黃阿姨說(shuō)，她覺(jué)得南京話(huà)蠻好聽(tīng)的，可兒子兒媳就覺(jué)得土，怕小孩到了學(xué)校被同學(xué)笑，不讓她在孩子面前講。

“我媳婦是六合人，講起南京話(huà)來(lái)比我還地道，可她在家從來(lái)不講。”黃阿姨說(shuō)，現(xiàn)在的娃娃說(shuō)的大都是普通話(huà)，想找個(gè)說(shuō)南京話(huà)的小孩都難，以后的南京人還會(huì)說(shuō)南京話(huà)嗎？

【驕傲派】  南京人　當(dāng)然要說(shuō)南京話(huà)

代表人物：趙先生年齡：37歲　籍貫：南京趙先生一臉驕傲地說(shuō)：“我兒子從小就是一口地道的南京話(huà)，我們是南京人，當(dāng)然要說(shuō)南京話(huà)嘮！”

“我和愛(ài)人都是南京人，長(zhǎng)輩也都是南京人，平時(shí)在家，我們都說(shuō)南京話(huà)。小孩在上幼兒園前，都不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，到哪兒都是南京話(huà)，外面人聽(tīng)了都覺(jué)得好玩。”趙先生說(shuō)，孩子在上幼兒園前，愛(ài)人很擔(dān)心，一來(lái)怕說(shuō)不了普通話(huà)，二來(lái)怕一口南京話(huà)會(huì)讓人笑。

“我們是南京人，說(shuō)南京話(huà)怎么了？這是再正常不過(guò)的了。我們的孩子不說(shuō)，以后誰(shuí)還會(huì)說(shuō)？孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，到了幼兒園，老師、同學(xué)都講普通話(huà)了，他自然而然也會(huì)說(shuō)的。事實(shí)證明，妻子的擔(dān)心是多余的。”趙先生說(shuō)，有人覺(jué)得說(shuō)方言土，但他覺(jué)得方言就是應(yīng)該傳承下去，甚至要保護(hù)方言。

專(zhuān)家說(shuō)法

傳承與保護(hù)方言　還要靠使用

就像趙先生說(shuō)的，方言是老祖宗給我們留下的一種文化遺產(chǎn)，代表了一個(gè)地方的文化特色，應(yīng)該傳承下去。如何保護(hù)方言？如何給我們的孩子提供一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境？記者采訪(fǎng)了南京白局傳承人徐春華。

徐春華告訴記者，看到下一代對(duì)于方言越說(shuō)越少，從心里感到很遺憾。徐春華說(shuō)，因?yàn)樾麄髁Χ炔粔?，有不少家長(zhǎng)對(duì)方言存在偏見(jiàn)，覺(jué)得方言土，甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)了方言就會(huì)影響孩子說(shuō)普通話(huà)，影響日后的學(xué)習(xí)工作。其實(shí)，方言和普通話(huà)一點(diǎn)不矛盾，用普通話(huà)交流，同時(shí)保留方言，這一點(diǎn)也不沖突。孩子們學(xué)語(yǔ)言是很快的，并不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)了南京話(huà)而忘記普通話(huà)。

談到保護(hù)方言，徐春華說(shuō)，傳承與保護(hù)方言，根本上還是要靠使用。除了大規(guī)模的保護(hù)工程外，還應(yīng)從小入手，從孩子入手。比如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些方言課，不用多，讓有興趣的孩子參與進(jìn)來(lái)，讓孩子有機(jī)會(huì)去學(xué)，有語(yǔ)言環(huán)境去說(shuō)。