長三角城市網(wǎng)訊 昨天是中考填志愿的第一天，南京不少高中在家長群里拋出了學校的預估分數(shù)線。預估線靠不靠譜？是不是在預估線以上就能確保不滑檔了？對于預估線差不多的學校，又該怎么選擇？這些問題令不少家長感到困擾。金陵晚報記者采訪多家高中了解到，截止記者發(fā)稿前各學校透露給家長的預估線，其實還有隨時變動的可能。廣大家長不必過于慌張，畢竟到今天17時中考填報志愿才截止，越到最后時刻，預估線的參考價值才越大。
家長心態(tài) 預估線邊緣的很糾結(jié)
昨天，金陵晚報記者在“家長幫”、“學伴社區(qū)”等教育論壇以及一些家長QQ群中發(fā)現(xiàn)，有家長整理出南京多所熱門高中的預估分數(shù)線，而廣大家長問得最多的問題就是：“我孩子考了多少分，全市排名多少，報某某高中有沒有把握”、“孩子多少分，選擇這個學校還是那個學校比較穩(wěn)妥”之類。尤其是在心儀學校預估線邊緣的考生家長，大多比較糾結(jié)。是為了心儀的學校，冒著滑檔的風險“賭一把”，還是老老實實填一個較為穩(wěn)妥的志愿？
對于一些熱門學校拋出的預估線，有部分家長表示出擔心。
“去年錄取排名情況和今年預估線顯示的排名情況怎么有這么大差距？會不會是學校為了吸引生源故意報低呢？”有“過來人”家長表示，在中考招生中，往年確實存在類似的情況。有學校為了防止斷檔（即招不滿計劃數(shù)），填報志愿的第一天往往公布一個略低的預估分數(shù)線，使得有意向報考的學生略多于實際招生計劃；而在填報志愿的第二天，學校擔心考生滑檔，于是又小心翼翼地提高預估線，使得低于該預估線的學生放棄報考該學校，轉(zhuǎn)而報其他學校。
在這種情況下，各高中預估線變動的可能性非常大，并且在中考志愿填報結(jié)束之前甚至隨時有變動的可能。對于目前流出的預估線邊緣的考生家長，確實需要謹慎。
學校提醒 今天不斷刷新預估線
從前幾年中招錄取情況來看，均有名校斷檔或高分考生滑檔的情況發(fā)生，因此填報志愿確實是門技術(shù)活。那么如何才能防滑檔呢？這些預估線又有多大的參考價值呢？
金陵晚報記者昨天聯(lián)系了多家高中的招辦負責人，他們中有的愿意透露學校的預估分，有的則無法給出一個具體的分數(shù)。一位高中的招辦主任向記者透露：“從今天晚上到明天中午，可以說南京的各家高中都會很忙，大家都在收集大數(shù)據(jù)，并且隨時刷新自己的預估分數(shù)線?！倍@些大數(shù)據(jù)的收集，實際上就是各個高中會緊密的和有意向填報這所學校的學生家長進行溝通，“一方面，各個學校既要保證能招到生源；另一方面，學校也要對孩子充分負責，給學生家長盡可能有價值的參考。”
實際上，昨天在家長QQ群中公布的各個學校的預估分數(shù)線，只能作為最基本的參考，如果你的分數(shù)很高或者很低，填報志愿的時候就不會有太大的糾結(jié)，可有些學生的分數(shù)比較尷尬，既想要沖一沖，又要防止滑檔，填報的時候就需要更謹慎了。
這位招辦主任告訴記者：“一般來說，明天（7月1日）中午12點左右，各個高中都會發(fā)布一個相對準確的預估線。實際上，越是到最后時刻，預估線的參考價值越大。當然，家長們填報志愿也不能拖到最后，以防因網(wǎng)絡擁堵錯過了志愿填報。”
最后，這位招辦主任表示：“家長們今天要和心儀的學校保持密切溝通，隨時掌握最新的變化?！?
金陵晚報記者 李都 陳曦
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理性看待“指標生”的功能
指標生錄取根據(jù)各初中校（或全區(qū)）的指標數(shù)和考生所填志愿，從高分到低分擇優(yōu)錄取。原市區(qū)指標生錄取控制線按全市中考成績排名前30%考生的最低分劃定。指標生上名校，到底值不值？專家建議：需要重新定位和認識。
秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副校長丁玉祥王朔，中考“指標生”是為了促進初中辦學均衡，讓普通或薄弱初中孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)高中的教育資源。但是，從近些年的錄取情況和實際指標生高考情況看，一些熱點高中部分低分入學指標生（中考總分盡管在中考前30%）高考錄取情況并不理想。
家長需要理性定位指標生。因為指標生錄取是全市按前30%劃資格線。對于辦學水平相對較低的學校，考生被指標生錄取，表面上看很光鮮，其實高中三年蘊含更多分痛苦和高考的風險。
丁校長說：“比如，不少辦學水平相對較弱的初中，成績總體偏低，盡管考生被名校指標生錄取，其中考總分高于指標生資格線卻遠低于名校錄取線。這類考生，與統(tǒng)招的學生相比，總分甚至相差幾十分。盡管熱點名校會在分班上有所考慮，但是熱點名校的整體教學要求和水平太高，進入高中后，這類考生有可能會出現(xiàn)難以適應或掉隊的情況，經(jīng)常在考試中反復失敗，學習自信心受到嚴重影響，有人在高考中難以保證理想的成績。”丁校長建議，這類考生如果指標生下移一個層次，孩子的學業(yè)水平與這類學校錄取線基本相當，甚至在這些學校處于領(lǐng)先，自信心更容易樹立。
陳曦
