長三角城市網(wǎng)訊  昨天，市政府辦公廳公布了《南京市第二期特殊教育提升計(jì)劃（2018―2020年）》?！队?jì)劃》提出，到2020年，分類普及殘疾兒童少年15年教育，對(duì)于有學(xué)習(xí)意愿、具備接受教育能力的適齡殘疾兒童少年，學(xué)前三年受教育率達(dá)到80%以上，義務(wù)教育受教育率達(dá)到99%以上，其他殘疾類型高中階段受教育率達(dá)到80%以上。

目前不少殘疾兒童還不能正常接收學(xué)前教育?！队?jì)劃》提出，各區(qū)政府應(yīng)把學(xué)前三年特殊教育納入學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和管理，根據(jù)殘疾幼兒身心發(fā)展情況、家庭意愿和本區(qū)域特殊教育資源狀況，通過普通幼兒園就讀、特教學(xué)校就讀、康復(fù)機(jī)構(gòu)和兒童福利機(jī)構(gòu)接納等方式，提高殘疾幼兒學(xué)前三年受教育率。

融合教育是殘疾孩子融入社會(huì)的基本渠道。《計(jì)劃》提出，學(xué)前教育要實(shí)施融合教育，優(yōu)先采用普通幼兒園隨班就讀方式，就近安排適齡殘疾幼兒接受學(xué)前教育，配備相關(guān)康復(fù)設(shè)備和專兼職特教教師。招收殘疾幼兒達(dá)到3人的幼兒園，應(yīng)當(dāng)設(shè)置康復(fù)個(gè)訓(xùn)教室，配備專職特教教師。

（記者 許琴）