“下雨天，獵豹在干什么?老虎在干什么?龍在干什么?”昨天，在鳳凰蘇州書城三樓舉行的“魔法象”親子閱讀讀書會上，家長和孩子共同聆聽了兒童文學(xué)工作者兼譯者柳漾和周英的繪本閱讀課一個半小時。讀書會上，兩位作家現(xiàn)場示范為愛朗讀，讓參與的眾多讀者和孩子度過了一個樂趣多多的下午。他們認為，“家長要做一個好演員，把與孩子相處的點滴都變成你們的故事，編織屬于你和孩子的溝通密碼”。和孩子成為朋友，無論是家長對孩子朗讀，還是孩子給家長朗讀，都是為了愛的朗讀。而每天的親子閱讀時間有多長才合適呢?他們給出了具體的答案——每天大約15分鐘，每周兩小時。

　　周英是一位兒童文學(xué)博士，現(xiàn)在是廣西師范大學(xué)出版社的編輯，翻譯過繪本《紅色棒棒糖》、《勇敢的安妮》、《喵嗚系列》等圖書。柳漾也是擅長童書翻譯的年輕人，他的代表作品有圖畫書《和朋友一起想辦法》、《愛打嗝的斑馬》、《不會唱歌的小鳥》、《羅絲的花園》、《北極星》、《兩個怪物》、《藍色的天空》、《動物園》、《我要買“什么都沒有”》、《好極了!》等，深受兒童讀者的喜愛。昨天，他們倆聯(lián)袂就《下雨天》、《你害怕了嗎?》等童書，從內(nèi)容的講解到朗讀示范，為在場的年輕爸爸媽媽作了一場高水準的示范。一些孩子更是在現(xiàn)場爭搶著回答問題，童稚的天真活波，也讓現(xiàn)場笑聲不斷。

　　柳漾支持美國著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯的觀點：讓大人和孩子一起大聲朗讀。他認為，朗讀的概念很廣，甚至可以是媽媽和孩子的對話，而這些對話實際就是繪本的最初源起。孩子獨到的奇妙巧思，會通過閱讀富有想象力又傳遞美好純真事物的繪本，得到激發(fā)。而通過這種趣味性和功能性的完美融合，孩子既體驗到閱讀的美好，又能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)各種常識和美德。“因此，通過共同閱讀繪本，會讓我們更了解孩子，保留孩子童年應(yīng)該有的東西，比如快樂;而孩子也會通過書和故事，了解自己的特長和自己最感興趣的東西。”

　　周英表示：“許多家長并不喜歡讀書，再加上遠離童年和童心許久，不能夠真正蹲下來，甚至席地而坐，和孩子一起靜靜享受閱讀。家長如果不享受這個過程，也就無法引導(dǎo)孩子真正愛上讀書。”她認為，如果想讓孩子喜歡閱讀，家長就是裝，也要讓孩子認為你是真正喜歡的。她建議家長享受因為閱讀圖畫書而帶來的美妙親子時光。

　　《下雨天》、《好餓的毛毛蟲》這些素描或是水彩特色筆觸的繪本是周英的最愛，她不僅現(xiàn)場帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀，還特別推薦孩子臨摹這些簡單而又生動的作品。實際上很多繪本作者的目的正在于此，簡單的線條和鮮艷的色彩的模仿，正是對孩子審美的最初培育。(記者　姜鋒)