運動筑夢，以體育人。在岱山實驗學(xué)校小學(xué)部，有一支充滿活力、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師團隊，他們堅持興趣引領(lǐng)與體育鍛煉相結(jié)合，助力青少年健康成長和全面發(fā)展?！独蠋?，您好！》一起走近這支“教育模范團隊”——實驗學(xué)校小學(xué)體育教研組。

　　“4年級的搶，5年級的傳，搶的同學(xué)一定要逼得緊，給他壓力……”綠茵場上，校園足球隊正在進行緊張的訓(xùn)練。在體育老師嚴(yán)斌的引導(dǎo)下，隊員們你追我趕，盡情享受奔跑的快樂。嚴(yán)斌介紹，足球是該校的特色體育項目，他們選拔和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀足球苗子開展集中訓(xùn)練，并積極參加各類賽事，提升隊員競技水平。

　　“老師帶著我們每天早上六點半訓(xùn)練，已經(jīng)有五年了，今年我們足球隊獲得了許多的成就，證明了堅持不懈就可以創(chuàng)造成功?！睂W(xué)生厲柯銘說。學(xué)生金艤曉認(rèn)為：“運動鍛煉了身體，也能更加增進同學(xué)之間的友情。”

　　嚴(yán)斌，從事小學(xué)體育教育16年，每一堂課他都無比認(rèn)真地對待，他始終堅信，體育既要健體又要塑德。

　　“體育這兩個字應(yīng)該拆開來理解，體指的是體質(zhì)健康，育是育人功能，教會孩子們在規(guī)則下贏，教會學(xué)生體面地輸，有尊嚴(yán)地輸，這就是體育育人的價值所在?！睂嶒瀸W(xué)校小學(xué)體育教研組老師嚴(yán)斌說。

　　那么，如何上好一堂體育課？毛澤楠則認(rèn)為，作為一名體育教師，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性和積極性，只有真正提高學(xué)校體育本身的吸引力、感染力，才能讓學(xué)生從“要我體育”甚至是“逼我體育”轉(zhuǎn)向“我要體育”“我愛體育”。

　　“學(xué)生有興趣后，我們再教給他們技術(shù)技能，讓其興趣時間延長，逐漸形成終身體育，這是我們作為體育老師的終極任務(wù)?！睂嶒瀸W(xué)校小學(xué)體育教研組組長毛澤楠說。

　　實驗學(xué)校小學(xué)體育教研組是一支以老帶新、新老結(jié)對的優(yōu)秀團隊，組內(nèi)12位老師，注重教學(xué)改革，大家互幫互助、各展所長，通過創(chuàng)新思維、外培內(nèi)訓(xùn)等方式，不斷充實自身，從而帶動學(xué)校體育課堂教學(xué)效果的大幅提升。

　　“我們會定期舉行交流活動，每個月集中召開研討會解決當(dāng)下所需要解決的問題，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。”毛澤楠說。

　　自“雙減”工作實施以來，實驗學(xué)校小學(xué)體育教研組在抓好常態(tài)化體育教學(xué)外，根據(jù)實際情況，還扎實推進課后服務(wù)工作，結(jié)合學(xué)生特點開展各類體育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　“現(xiàn)在晚托以走班的形式進行，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇自己喜歡的運動項目或藝術(shù)項目，由專業(yè)的體育教師或者外聘老師授課。”嚴(yán)斌說。

　　強“體”鑄魂，誠毅“育”人。教研組多次參與市級公開課展示，并在小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課、省市小學(xué)體育論文等各類評比活動中收獲喜人的成績。嚴(yán)斌說：“不斷優(yōu)化體育課堂，讓每一個孩子享受到體育帶來的快樂。”