2023年，蚌山區(qū)智慧教育立足教學(xué)常態(tài)，聚焦師生信息素養(yǎng)提升，圍繞提高教育質(zhì)量，謀求創(chuàng)新突破，催生智慧教育“四化”發(fā)展。

立足“管+控”，效益化發(fā)展。為全面提升蚌山區(qū)中小學(xué)教師教育信息化應(yīng)用能力，積極推進(jìn)智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用，全年蚌山區(qū)完成13場(chǎng)智慧課堂教學(xué)抽樣賽，抽樣中小學(xué)13個(gè)學(xué)科，　61名教師，全區(qū)中小學(xué)智慧學(xué)校項(xiàng)目校100%覆蓋。抽樣賽借助人工智能技術(shù)精準(zhǔn)分析課堂行為，生成蚌山區(qū)智慧課堂應(yīng)用的雷達(dá)圖，精準(zhǔn)找出問(wèn)題。通過(guò)數(shù)據(jù)通報(bào)、課堂抽樣等管理措施，實(shí)現(xiàn)智慧課堂效益化發(fā)展。召開(kāi)3場(chǎng)智慧教育應(yīng)用交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蚌山小學(xué)、蚌埠第六中學(xué)分別進(jìn)行了智慧教育應(yīng)用的專場(chǎng)展示。

立足“培+賽”，差異化發(fā)展。在立足會(huì)用、常用的基礎(chǔ)上，2023年的培訓(xùn)方向是巧用、活用，因人而異，讓不同的教師有不同的發(fā)展，精準(zhǔn)培訓(xùn)讓智慧教育應(yīng)用呈現(xiàn)差異化發(fā)展。全年區(qū)級(jí)培訓(xùn)31場(chǎng)，考核5場(chǎng)，培訓(xùn)1202人次。2023年，共組織11場(chǎng)中小學(xué)智慧課堂競(jìng)賽與專題研討活動(dòng)，尋找信息技術(shù)和課堂教學(xué)的“平衡點(diǎn)”，讓智慧課堂在不同學(xué)段、不同學(xué)科的差異化應(yīng)用，提升實(shí)際運(yùn)用效果。

立足“專+精”，專業(yè)化發(fā)展。開(kāi)展“精準(zhǔn)教學(xué)”項(xiàng)目研究，以項(xiàng)目推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)項(xiàng)目研究，查擺問(wèn)題，形成問(wèn)題清單，集中整改落實(shí)，推動(dòng)項(xiàng)目不斷深入研究。全年精準(zhǔn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)展專題研討3場(chǎng)，5個(gè)學(xué)科專項(xiàng)競(jìng)賽，42節(jié)課。在不斷的研討與教學(xué)嘗試中，蚌山區(qū)總結(jié)了“精準(zhǔn)作業(yè)”模式圖。全區(qū)各中小學(xué)同步開(kāi)展了精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究，其中蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?！稊?shù)據(jù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式》入選教育部《2022-203年數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例》。同時(shí)，還利用大數(shù)據(jù)分析，診斷智慧課堂背景下教師的教學(xué)行為，為項(xiàng)目研究提供更多的數(shù)據(jù)支撐。

立足“研+融”，創(chuàng)新化發(fā)展。加快教育與技術(shù)的融合發(fā)展，讓技術(shù)更好地服務(wù)師生。2023年，蚌山區(qū)將人工智能賦能教與學(xué)全過(guò)程，為智育發(fā)展“加速度”。生態(tài)搭建機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，創(chuàng)客教室4個(gè)、VR實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。參加安徽省機(jī)器人專項(xiàng)競(jìng)賽16人獲獎(jiǎng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，提升了師生的信息素養(yǎng)。開(kāi)展基于人工智能背景下“五育評(píng)價(jià)”的試點(diǎn)研究，蚌埠市藍(lán)天路小學(xué)、蚌山小學(xué)、蚌埠市蘭鳳路學(xué)校、蚌埠第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)4所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，開(kāi)啟人工智能賦能精準(zhǔn)、個(gè)性評(píng)價(jià)的探索嘗試。