近日，溧水區(qū)“把握區(qū)域特色，打造鄉(xiāng)村特殊教育實踐育人高地”工作案例被教育部官方網(wǎng)站發(fā)布推介。近年來，溧水區(qū)積極推進特殊教育與鄉(xiāng)村振興深度融合，著力打造特殊教育與生產(chǎn)、服務有機結(jié)合的實踐育人高地。

一是加強統(tǒng)籌謀劃。支持區(qū)特殊教育學校發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，發(fā)揮溧水區(qū)特殊教育指導中心、溧水區(qū)殘障學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心作用，將殘障學生高中教育納入全區(qū)職業(yè)教育和普通高中教育發(fā)展規(guī)劃和管理，加強資源整合，協(xié)力推進發(fā)展。

二是強化專業(yè)引領(lǐng)。將特殊教育教科研納入全區(qū)教科研體系、區(qū)域質(zhì)量評價體系，進行一體化管理。在教師招聘、人才引進等方面開辟綠色通道，加強職業(yè)和教育專業(yè)教師隊伍建設；配備專職特教教研員，加強常態(tài)化區(qū)域、校本教研工作。

三是深化產(chǎn)教融合。先后投入3000余萬元保障溧水區(qū)特殊教育學校實踐基地建設，建成集種植養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工銷售、休閑旅游等多功能于一體的實訓基地，多年來，該基地直接為殘障學生提供了大量的就業(yè)崗位，溧水區(qū)特殊教育學校殘障學生就業(yè)率保持在90%以上。目前，該基地已成為“南京市中小學生社會實踐基地”，為普通學校學生開展勞動實踐教育提供了豐富的資源與良好的環(huán)境，先后接待南京市中小學生社會實踐30余萬人次。