“依托虹口豐富的文化底蘊(yùn)，虹口的學(xué)生走出校園，思政課的課堂變大了……”
日前，由虹口區(qū)教育局、同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、虹口區(qū)教育學(xué)院聯(lián)合主辦的“凝聚奮進(jìn)力量堅(jiān)定文化自信”虹口區(qū)大中小學(xué)思政課一體化展示交流活動在復(fù)興高級中學(xué)舉行。
五年前的3月18日，虹口的高中思政學(xué)科正高級教師、華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)陳明青參加了在北京召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會，并代表全國高中思政課教師向習(xí)近平總書記匯報(bào)工作。
五年后的2024年3月，在“凝聚奮進(jìn)力量堅(jiān)定文化自信”虹口區(qū)大中小學(xué)思政課一體化展示交流活動上，談及虹口各學(xué)段思政課的現(xiàn)狀，陳明青說，五年來，虹口學(xué)生的思政課內(nèi)容越來越鮮活，課堂越來越大，而虹口的思政教師也一批一批成長起來了。
文化+思政
資源融合讓文化與虹口教育合韻共鳴
虹口教育堅(jiān)持以文化引領(lǐng)學(xué)校大思政課工作，不斷推進(jìn)深厚的“文化三地”底蘊(yùn)與學(xué)?！按笏颊苯ㄔO(shè)的緊密融合，堅(jiān)持文化引領(lǐng)，以文聚力、以文化人、以文培元，厚植愛國情懷，堅(jiān)定文化自信，探索虹口區(qū)“大思政課”工作的獨(dú)特豐富性和實(shí)踐創(chuàng)新性，爭創(chuàng)習(xí)近平文化思想最佳實(shí)踐地“虹口樣本”。
當(dāng)天的活動中，虹口區(qū)教育局與四川北路街道、江灣鎮(zhèn)街道合作建立“虹口教育紅色文化育人實(shí)踐基地”“虹口教育傳統(tǒng)文化育人實(shí)踐基地”，深度挖掘社區(qū)所蘊(yùn)含的紅色文化、傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，給學(xué)生、學(xué)校提供與社區(qū)全方位、深層次合作的平臺，并圍繞“六個一百”虹口機(jī)制，逐漸形成“一街道一特色”，引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)家國情懷、增強(qiáng)文化自信、培養(yǎng)社會擔(dān)當(dāng)。
虹口區(qū)教育工作黨委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，習(xí)近平文化思想具有豐富的內(nèi)涵，虹口教育要善于將“文化三地”優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育優(yōu)勢，將黨組織的政治資源優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為提升全員全程全方位育人的效能，堅(jiān)持以文化人，善用“大資源”、實(shí)現(xiàn)啟智潤心，搭建“大平臺”、匯聚育人合力，扎實(shí)推進(jìn)虹口“大思政課”建設(shè)。
走新+入心
新樣態(tài)讓思政課堂彰顯教育智慧
活字印刷技術(shù)的發(fā)展、社區(qū)生活問題的解決、杭州亞運(yùn)會上的中國元素……這些看似平常的歷史知識和生活常識，在思政課堂上將會如何呈現(xiàn)并引領(lǐng)學(xué)生深入思考？當(dāng)天的教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，來自虹口區(qū)三中心小學(xué)、曲陽二中、復(fù)興高級中學(xué)的思政老師，圍繞“堅(jiān)定走在文化自信的路上”，通過案例分享與教學(xué)展示，生動詮釋了虹口思政課堂的新樣態(tài)。
“在活字重組活動后，由古文導(dǎo)入，借助時間軸的探究，讓學(xué)生理解了造紙術(shù)和印刷的發(fā)明與傳播加速了文化繁榮?！焙缈趨^(qū)三中心小學(xué)的趙振華老師介紹的《改變世界的四大發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過不斷地迭代完善，把中國古代活字印刷技術(shù)的發(fā)明與發(fā)展巧妙地呈現(xiàn)給滿懷好奇的小學(xué)生，啟發(fā)他們充分領(lǐng)略中華文明突出的創(chuàng)新性，從小涵養(yǎng)守正創(chuàng)新的正氣和銳氣。
曲陽二中的蔡云霏老師在《社區(qū)“幸福之旅”》一課中，帶領(lǐng)逐漸成熟的初中生走進(jìn)熟悉的曲陽新村，看民生、聽民意，了解共建、共治、共享的社區(qū)生活。
復(fù)興高級中學(xué)李肖銅老師執(zhí)教的《中華文化的精神偉力》一課，通過杭州亞運(yùn)會上出現(xiàn)的中國元素，引導(dǎo)即將成年的高中生深刻思考國家文化軟實(shí)力，自覺擔(dān)負(fù)增強(qiáng)中華文明傳播力、影響力的文化使命。
小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段學(xué)校思政教師的分享與教學(xué)，方法上重啟發(fā)，形式上融實(shí)踐，內(nèi)容上接地氣，虹口思政課堂正通過這樣多元的全新樣態(tài)讓青少年學(xué)生喜歡上思政課。
不止于此，虹口學(xué)生的思政課還以“走進(jìn)人大”等活動形式進(jìn)行。去年，虹口高級中學(xué)的學(xué)生們多次走進(jìn)虹口人大開展沉浸式思政課。他們旁聽會議，“零距離”學(xué)習(xí)人民代表大會制度，了解全過程人民民主重要理論；他們模擬區(qū)人大常委會會議，扮演區(qū)人大常委會主任、副主任，常委會委員，列席人大代表等不同角色，沉浸式體驗(yàn)全過程人民民主。
“探尋人大：全過程人民民主的實(shí)踐之旅”已經(jīng)成為虹口學(xué)生思政課的一大特色。
活動現(xiàn)場，虹口教育聯(lián)動區(qū)人大、文旅等單位和資源啟動了新一季“探尋人大：全過程人民民主的實(shí)踐之旅”特色項(xiàng)目。
經(jīng)師+人師
新舉措助推教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)階
辦好思政課，關(guān)鍵在教師。五年來，虹口教育在師德、師風(fēng)、師能方面狠下功夫，推進(jìn)全體思政教師“團(tuán)隊(duì)共進(jìn)計(jì)劃”、骨干教師“名師引領(lǐng)計(jì)劃”、后備人才培養(yǎng)“梯隊(duì)成長計(jì)劃”等，構(gòu)建大中小學(xué)思政課教師一體化成長發(fā)展體系，建強(qiáng)以思政課教師、班主任等為主體的德育骨干隊(duì)伍。
現(xiàn)場表彰的“心中有夢眼里有光”虹口教育“大思政課”典型人物，正是在這個過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師代表。這其中既有致力“思政耕耘、薪火相傳”的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級中學(xué)思政教師王婭、探索“思政引航、科教融合”中州路一小思政教師蔡櫻羽，也有善于“家校共育、呵護(hù)心靈”的華東師范大學(xué)第一附屬初級中學(xué)心理教師陳元捷、帶領(lǐng)學(xué)生從校內(nèi)走向“館校合作、對話黨史”的紅旗小學(xué)英語教師姜佳韻，還有引導(dǎo)西藏生“以史為線、民族團(tuán)結(jié)”的復(fù)興高級中學(xué)思政教師吳培超、“善于啟發(fā)、樂于實(shí)踐”的虹口高級中學(xué)援滇教師張慶學(xué)等，這些具有代表性的、鮮活的育人故事通過微電影宣傳片的形式在現(xiàn)場發(fā)布，一個個小細(xì)節(jié)塑造、小篇幅呈現(xiàn)的故事，呈現(xiàn)了不同教師成長的進(jìn)階，也反映出青少年學(xué)生心目中對“大先生”的一種理解。
活動中，虹口教育發(fā)布了今年以來圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記318講話精神開展的“五個一”專項(xiàng)行動，還舉行了根據(jù)典型人物故事制作的《心中有夢眼里有光》“大思政課”微電影的首映儀式。
立足新起點(diǎn)，奮進(jìn)新征程。虹口區(qū)教育局表示，將繼續(xù)聚焦鑄魂育人這一核心，持續(xù)加強(qiáng)“文化引領(lǐng)學(xué)校大思政工作”，讓“大先生”與“大課堂”的相互滋養(yǎng)、“大格局”與“大平臺”的相互輝映，將“出人、出課、出校、出故事、出制度”的建設(shè)目標(biāo)在虹口這片“文化三地”上轉(zhuǎn)化為生動實(shí)踐。
