為進(jìn)一步提升形象設(shè)計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)美容美體專業(yè)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，秀水學(xué)院形象設(shè)計(jì)專業(yè)教研組舉辦了以“南湖匠心 妝造融合”為主題的教研交流及技能成果展示活動(dòng)。此次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)曹胤斐精心策劃并主持，各系部教科研副主任和教研組成員共同參與。

學(xué)科融合 教研交流

曹胤斐介紹了服裝專業(yè)與美容美體藝術(shù)專業(yè)的課程融合情況，深入分析了兩專業(yè)在課程設(shè)置和職業(yè)發(fā)展上的共通之處。她鼓勵(lì)形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教師要勇于打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，積極推動(dòng)美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、時(shí)尚搭配、美容美體與化妝造型等領(lǐng)域的交叉融合，通過(guò)創(chuàng)新課程體系與實(shí)施合作教學(xué)，培養(yǎng)出既富有個(gè)性又能滿足市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)人才。

妝造結(jié)合 創(chuàng)意無(wú)限

與會(huì)教師展示了他們?cè)?024年嘉興市南湖區(qū)形象設(shè)計(jì)師職業(yè)技能競(jìng)賽中的作品，分享了作品的設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)作故事，共同探討了色彩、材質(zhì)與造型的巧妙融合技巧，交流了打造和諧統(tǒng)一的整體形象的精妙方法，并熱議了技術(shù)創(chuàng)新在形象設(shè)計(jì)中的實(shí)踐應(yīng)用。副校長(zhǎng)柴海燕與蔣雯為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，高度贊揚(yáng)了他們?cè)诟?jìng)賽中的卓越表現(xiàn)。

現(xiàn)場(chǎng)展示 技能提升

技能展示環(huán)節(jié)，徐夢(mèng)嬌與傅瑤潔老師生動(dòng)還原了獲獎(jiǎng)作品，帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。徐夢(mèng)嬌從花園得到靈感，巧妙地將時(shí)尚元素與美妝技巧相融合，展現(xiàn)出對(duì)色彩和造型的獨(dú)到理解。傅瑤潔則以蝴蝶為靈感，將現(xiàn)代時(shí)尚與經(jīng)典元素完美結(jié)合，探索了服飾與妝容搭配的無(wú)限可能性。兩位老師的精彩展示，激發(fā)了與會(huì)教師們對(duì)美的無(wú)限遐想與追求。

賽制解讀 以賽促教

周毓詳副主任細(xì)介紹了美容美發(fā)行業(yè)的各類大賽，全面解析了大賽的賽制、比賽項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)如何高效利用現(xiàn)有資源、提升訓(xùn)練效率給出了具體建議。組長(zhǎng)曹胤斐則在總結(jié)中再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)科融合的重要性，并要求參賽教師嘗試將競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，促進(jìn)知識(shí)與技能的交叉融合，提升教學(xué)質(zhì)量。

此次活動(dòng)不僅為教師們提供了展示交流的平臺(tái)，更促進(jìn)了美容美體與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。展望未來(lái)，秀水中專形象設(shè)計(jì)專業(yè)將繼續(xù)探索學(xué)科融合路徑，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和扎實(shí)技能的高素質(zhì)人才，為學(xué)校教育與行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。