寫一手龍飛鳳舞的好字，曾經(jīng)是很多人的追求，畢竟?jié)h字是五千年中華民族的象征和標(biāo)志之一。記得有這么一個(gè)段子：“一手好字，讓電腦給毀了”，在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，很多人已經(jīng)習(xí)慣于用電腦寫字、打印，而真正需要用筆寫字的時(shí)候，明明看起來(lái)很熟悉的字，卻怎么也想不起來(lái)該如何下筆。近日，本報(bào)社區(qū)圓桌會(huì)議第12站走進(jìn)新浦區(qū)新東街道龍尾社區(qū)，聽(tīng)聽(tīng)居民暢談關(guān)于電腦與寫字的故事，并邀請(qǐng)語(yǔ)文教研專家就青少年如何處理電腦與寫字的關(guān)系，以及成年人如何寫好字進(jìn)行深入探討。

　　居民觀點(diǎn)

　　受家庭影響

　　堅(jiān)持每天練字一小時(shí)

　　今年24歲的蘇雪，是一名看起來(lái)很文靜的美女，從小時(shí)候開(kāi)始，她就堅(jiān)持每天練字一個(gè)小時(shí)。“家里面的人，字寫得好的人比較多，比如我的父親就練得一手好字，每年春節(jié)前都會(huì)義務(wù)給全村人寫春聯(lián)，所以我從小耳濡目染，平時(shí)也喜歡寫字。”蘇雪說(shuō)。

　　提到寫字，蘇雪言語(yǔ)中流露出對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和留戀，她表示雖然上初中時(shí)就有了電腦課，但用筆寫字的習(xí)慣還是堅(jiān)持了下來(lái)。“高一時(shí)還寫過(guò)信，現(xiàn)在還保留著同學(xué)給我的信件。我上大學(xué)買手機(jī)也是選帶手寫筆的手機(jī)，平時(shí)編寫短信什么的，也都是用手寫筆寫。”

　　蘇雪還講述了自己的一段親身經(jīng)歷。“當(dāng)年汶川發(fā)生地震時(shí)，我曾經(jīng)去做了一名志愿者。一天，手機(jī)信號(hào)中斷了，沒(méi)有手機(jī)聯(lián)絡(luò)，感覺(jué)徹底與外界失去了聯(lián)系，心里很恐慌。現(xiàn)在人與人之間的距離好像就是‘手機(jī)關(guān)機(jī)了，你就找不到我了。’”蘇雪感慨地說(shuō)，平時(shí)要多與家人進(jìn)行情感交流，除了手機(jī)、電腦等現(xiàn)代聯(lián)絡(luò)工具，與家人進(jìn)行書信往來(lái)，其實(shí)更是一種情感的交流。

　　“我每天還有寫日記的習(xí)慣，那種書寫的感覺(jué)，是電腦和手機(jī)所不能代替的。有時(shí)，寫著寫著有個(gè)字突然不會(huì)寫了，比如‘掰’，很象形的，用兩只手把東西分開(kāi)，就叫‘掰’。想一想，漢字的博大精深應(yīng)該好好的傳承。”蘇雪說(shuō)。

　　搞文藝表演

　　寫劇本都會(huì)用手寫

　　吳立林今年已經(jīng)70歲了，退休后參加了社區(qū)藝術(shù)團(tuán)，與一幫老人一起參加文藝表演。“以前在學(xué)校當(dāng)老師，沒(méi)有電腦配置，寫教案材料都是手寫，那時(shí)寫信也比較多，有外地的親戚也寄信過(guò)來(lái)，而且逢年過(guò)節(jié)會(huì)收到許多學(xué)生送的賀卡，感覺(jué)很溫馨。”

　　現(xiàn)在，吳立林家有幾臺(tái)電腦，孩子們平時(shí)都用電腦來(lái)娛樂(lè)或游戲，但她一直沒(méi)學(xué)電腦，雖然與家人朋友聯(lián)系都用手機(jī)，但她平時(shí)參加社區(qū)藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)，需要寫材料和劇本，就要?jiǎng)庸P來(lái)寫。“節(jié)目?jī)?nèi)容、活動(dòng)通知、工作總結(jié)等，不用手寫是不行的，主要是習(xí)慣了，感覺(jué)用手寫才有思路，而且用電腦太麻煩了，對(duì)身體也不好。”

　　吳立林說(shuō)，因?yàn)樯蠄?bào)的材料要求打印，因此，她手寫好后還要去找打印社打印，這時(shí)，她也感嘆，有時(shí)電腦是方便，打印機(jī)打打就出來(lái)了。

　　記賬都不用筆

　　希望孩子能學(xué)好書法

　　王超今年36歲，這個(gè)年齡段正是玩手機(jī)、玩電腦的著迷階段，因此他對(duì)蘋果、三星手機(jī)是如數(shù)家珍，相反對(duì)于寫字卻是不太“感冒”。王超開(kāi)了一個(gè)小店，按說(shuō)每天要記記賬、對(duì)對(duì)貨，可是他都是用電腦來(lái)記，根本不用手寫。“發(fā)貨也是通過(guò)電腦來(lái)完成，其實(shí)從學(xué)校畢業(yè)后，就不再用筆了，感覺(jué)都要不會(huì)寫字了。”

　　雖然自己對(duì)寫字的興趣不大，可王超沒(méi)有放松對(duì)孩子的教育，他一直要求兒子寫好字，還給孩子報(bào)了書法班，從小培養(yǎng)漢字書寫的能力，希望兒子能寫一手漂亮的漢字。“我們成年了就不在意字寫得好不好看了，但孩子還要學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意掌握寫字的基本方法，認(rèn)識(shí)更多的漢字，不能把中華民族的文化給忘記了。”

　　督促孩子寫字

　　咱不能把傳統(tǒng)文化丟掉了

　　“今年放暑假期間，兩個(gè)外孫、一個(gè)孫子都在我家，每天要督促他們寫100個(gè)漢字，現(xiàn)在生活水平提高了，電腦、手機(jī)也普及了，但傳統(tǒng)的漢字不能丟掉。”今年68歲的卜蓮英說(shuō)，年輕時(shí)沒(méi)有接觸到電腦，現(xiàn)在有什么事要記錄都是手寫，這樣也很好，記東西也很快。

　　卜蓮英家的外孫一個(gè)上初三，一個(gè)上小學(xué)六年級(jí)，正是調(diào)皮的年齡，然而，他們每天都要寫100個(gè)漢字，有時(shí)寫煩了不想寫了，卜蓮英就督促他們，防止孩子偷懶。同時(shí)，她的孫子也從韓國(guó)回來(lái)了，別看小伙子已經(jīng)21歲，可在奶奶的監(jiān)督下，大小伙子也要寫上100個(gè)漢字，幾個(gè)孩子在一起互相陪伴，寫字也不覺(jué)得累了。“一方面，電腦普及是現(xiàn)代科技發(fā)展的必然趨勢(shì)，年輕人都要學(xué)習(xí)，但另一方面，漢字書寫也不能忘記，這是傳統(tǒng)文化。”卜蓮英說(shuō)，不同的年齡想法不同，老年人需要接受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技，年輕人要傳承傳統(tǒng)文化，大家共同來(lái)繼承發(fā)揚(yáng)，總之不能把根丟了。

　　社區(qū)工作人員

　　有時(shí)寫材料也會(huì)提筆忘字

　　劉是龍尾社區(qū)的一名工作人員，平時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到需要記錄的事情。“上班絕大多數(shù)時(shí)間是用電腦打字，做臺(tái)賬、寫材料等也是用電腦操作。”小劉說(shuō)，雖然她用的是萬(wàn)能五筆輸入法，但遇到一時(shí)想不起來(lái)該怎么寫的字時(shí)，就直接改成拼音拼寫了，一般不注意去研究文字的寫法。

　　“電腦是很方便，可有時(shí)去居民家走訪、統(tǒng)計(jì)或者調(diào)解糾紛的時(shí)候，需要用筆記錄。”小劉還講述了一次尷尬的經(jīng)歷。

　　“一次在做調(diào)解記錄時(shí)，竟然連‘研究’的‘研’字都寫不出來(lái)，直接用拼音代替了，幸好是自己的本子，不然真是丟人了。”小劉說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)寫幾個(gè)字，手就發(fā)酸，就不想再寫下去了，覺(jué)得還是用電腦來(lái)得快。

　　“提筆忘字的現(xiàn)象在我們80后中更常見(jiàn)，現(xiàn)在與同學(xué)交流，都是電腦、手機(jī)，從來(lái)也沒(méi)有人用書信，很多同學(xué)也沒(méi)有用筆寫字的習(xí)慣，寫的最多的就是自己名字，偶爾簽個(gè)字而已。”小劉說(shuō)。

　　“現(xiàn)在大學(xué)里很多作業(yè)都是通過(guò)電腦完成的，有多少機(jī)會(huì)還用手寫字??？我覺(jué)得相關(guān)部門在普及電腦知識(shí)的同時(shí)，不能忽視了寫字教育。”小劉補(bǔ)充道。

　　社區(qū)做法

　　開(kāi)展多種形式的漢字書寫活動(dòng)

　　針對(duì)目前漢字書寫中存在的一些手寫少、提筆忘字等現(xiàn)象，龍尾社區(qū)將針對(duì)性地開(kāi)展一些漢字書寫活動(dòng)，以提高動(dòng)手、動(dòng)腦能力，以此增進(jìn)鄰里間的感情。

　　“社區(qū)有學(xué)校、科研院所，我們可以利用周末或者寒暑假組織一些不同人群、不同層次的漢字書寫大賽。”龍尾社區(qū)居委會(huì)主任林萍說(shuō)道。

　　“經(jīng)常動(dòng)手寫字，對(duì)老年人和青年人都有好處。老年人在活動(dòng)中可以動(dòng)手、動(dòng)腦，還可以互幫互助，增進(jìn)鄰里感情，豐富退休生活。”林萍認(rèn)為，青少年在書寫活動(dòng)中，也可以借此提高漢字書寫的正確率，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活大有好處。

　　醫(yī)生觀點(diǎn)

　　多動(dòng)手動(dòng)腦可預(yù)防老年疾病

　　今年51歲的毛和平，是一位中醫(yī)推拿師，曾經(jīng)是一名軍人，對(duì)于以前那個(gè)年代，他回憶最多的就是書信往來(lái)。同時(shí)，他從中醫(yī)的角度也強(qiáng)調(diào)了多動(dòng)手和多動(dòng)腦的好處，可以減少老年癡呆等疾病的發(fā)生。

　　“上世紀(jì)70年代初，我在軍營(yíng)當(dāng)兵三年，那時(shí)流行一句話，‘新兵信多，老兵病多。’說(shuō)的就是新兵剛到連隊(duì)，非常想家，但由于通訊不發(fā)達(dá)，只有寫信給家里，一個(gè)星期要寫兩三封信。”

　　現(xiàn)在由于工作關(guān)系，毛醫(yī)生經(jīng)常要給病人寫病例，用筆寫字的頻率比較高，但他寫字的過(guò)程中也會(huì)遇到一些“煩惱”。

　　“書寫病例時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些生僻字，特別是中醫(yī)這一塊，也有很多字容易混淆。”毛醫(yī)生還舉了“脅”和“肋”的例子：“雖然只是兩點(diǎn)差別，但是身體的兩個(gè)不同部位，很多人容易混淆。”

　　目前，毛醫(yī)生每周還到老年大學(xué)授課。“用的還是粉筆寫字，備課也是用傳統(tǒng)的備課本。授課時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)老年人要多動(dòng)手寫字、多動(dòng)腦思考，這樣可以減少老年癡呆癥的發(fā)病幾率。”毛和平還建議大家，平時(shí)要經(jīng)常使用左手，以達(dá)到用腦的平衡。

　　專家觀點(diǎn)

　　漢字包含民族文化的基因

　　焦衛(wèi)國(guó)，連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？蒲刑幹魅巍⒅袑W(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，從事語(yǔ)文教學(xué)27年。他認(rèn)為，電腦的普及以及無(wú)紙化辦公對(duì)漢字的書寫帶來(lái)了很大的沖擊，但是，漢字里包含了民族文化的基因，需要得到很好的傳承。

　　“從電腦剛剛普及的時(shí)候，國(guó)內(nèi)就有很多學(xué)者流露出對(duì)漢字書寫的隱憂?，F(xiàn)在，無(wú)紙化辦公對(duì)漢字的書寫帶來(lái)了更多的沖擊。作為一個(gè)一線教學(xué)的語(yǔ)文教師，在日常批閱作業(yè)的過(guò)程中，很多學(xué)生的字跡已經(jīng)很難辨認(rèn)。而漢字的產(chǎn)生，是音、形、意的結(jié)合，帶有民族文化的基因，要得到很好的傳承。”焦衛(wèi)國(guó)說(shuō)。“但需要政府、學(xué)校、社區(qū)等各個(gè)部門引起重視，營(yíng)造重視漢字書寫的氛圍，并制定切實(shí)可行的措施。”

　　“在提高學(xué)生漢字書寫能力方面，我們學(xué)校也有一些做法。最重要的一點(diǎn)就是將語(yǔ)言、文字這一塊打造成學(xué)校的特色品牌。”焦衛(wèi)國(guó)介紹道。

　　“我們以各班級(jí)、年級(jí)為單位，經(jīng)常開(kāi)展硬筆書法比賽，最后將獲獎(jiǎng)的作品做成展板展出。同時(shí)，我們學(xué)校還有個(gè)‘啄木鳥(niǎo)’小組，定期組織學(xué)生走上街頭，查找公共場(chǎng)所、店鋪招牌中的不規(guī)范漢字。”焦衛(wèi)國(guó)說(shuō)。“同時(shí)，我們還把漢字的書寫作為學(xué)生分?jǐn)?shù)衡量的一個(gè)杠桿，比如，寫作文時(shí)，字跡工整的，可以酌情加2-3分；字跡潦草的，扣除1-2分，以引起學(xué)生的重視。”