“4塊錢兩捆，新鮮蔬菜，不打農(nóng)藥?！?月15日下午，一陣陣吆喝聲從紹興市越城區(qū)一校區(qū)門口傳來，小學(xué)的四點(diǎn)半自營店的小推車上擺滿了學(xué)生們剛剛從地里采摘來的新鮮蔬菜，在孩子們的賣力吆喝下，不到10分鐘，50多捆蔬菜就被銷售一空。一直以來，該校以“勞動+”的模式推動勞動教育與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)五育融合發(fā)展，并于近期入選越城區(qū)“五育融合”深化行動實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　據(jù)了解，2022年11月2日，越城區(qū)啟動“五育融合”深化行動，并發(fā)布行動方案。但在各校的推進(jìn)過程中，由于課程不健全、五育融合意識不強(qiáng)、評價機(jī)制滯后等，也遇到了五育失衡、五育割裂和五育低效三大瓶頸問題。

　　為更好推進(jìn)“五育融合”深化行動，2月15日，越城區(qū)舉辦“五育融合”深化行動部署會，并公布了越城區(qū)“五育融合”深化行動實(shí)驗(yàn)學(xué)校及攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)名單，共有10所幼兒園、17所小學(xué)、8所初中及15個團(tuán)隊(duì)入選。

　　“實(shí)驗(yàn)學(xué)校要結(jié)合學(xué)校的校本方案，開展包括項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、課程評價等‘五育融合’的教育教學(xué)實(shí)踐，攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)則要圍繞‘五育融合’開展專項(xiàng)課題研究。”越城區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將進(jìn)一步強(qiáng)化整體設(shè)計(jì)，優(yōu)化教育要素和教育結(jié)構(gòu)；按照“探尋文化基因-植入文化芯片、培育文化土壤-實(shí)現(xiàn)文化共享、積淀文化現(xiàn)象-打造文化品牌”的思路，積極開展基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，在選題、設(shè)計(jì)、探究、制作、展演、評價等過程中自然整合“五育”要素，通過課程、教材、文化等資源整合，將德育、智育、體育、美育、勞育有機(jī)融合，努力做到校有優(yōu)案、教有優(yōu)課、師有優(yōu)業(yè)、生有優(yōu)績。