9月9日，在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，區(qū)委書記陳宇劍一行先后來到啟音學(xué)校、閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院、啟智學(xué)校和閔行中學(xué)開展專題調(diào)研，參觀教室、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、室內(nèi)體育館等主要教育教學(xué)活動(dòng)場所，看望慰問教師并向全區(qū)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。

　　區(qū)委副書記、區(qū)長陳華文，區(qū)委副書記唐勁松，副區(qū)長張賢參加調(diào)研。

　　在走訪調(diào)研中，陳宇劍指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，為閔行教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，樸素而崇高，必須把特殊教育放在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置，對學(xué)校的發(fā)展給予持續(xù)關(guān)注和有力支持。職業(yè)技術(shù)教育要堅(jiān)持產(chǎn)教融合、教學(xué)相長，努力建設(shè)國內(nèi)一流的高等職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)更多的高水平技能人才；建立閔職院高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，為學(xué)校發(fā)展提供長久有力的制度支撐?；A(chǔ)教育要在教學(xué)質(zhì)量上精益求精，在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上創(chuàng)新突破，努力建設(shè)上海一流、國內(nèi)有較大影響力的學(xué)校。

　　啟音學(xué)校

　　閔行區(qū)啟音學(xué)校是一所對聽力障礙學(xué)生實(shí)施九年義務(wù)教育的特殊學(xué)校，用豐富的知識、科學(xué)的方式和優(yōu)質(zhì)的教育使聽障學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活，學(xué)校綜合康復(fù)水平在全國聾教育界享有較高聲譽(yù)。

　　近幾年，學(xué)校主動(dòng)作為，形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局，以校內(nèi)教育教學(xué)為主體，以附設(shè)學(xué)校的上海市第二聽障教育指導(dǎo)中心和閔行區(qū)特教學(xué)前指導(dǎo)中心為兩翼，輻射閔行、金山、松江、青浦等區(qū)，充分發(fā)揮指導(dǎo)、管理、培訓(xùn)的職能，助推學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。2024年9月，學(xué)校勇挑重?fù)?dān)，開始招收閔行區(qū)北片的智力障礙和孤獨(dú)癥兒童，今年共招收12名。

　　閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全日制專科層次、新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，立足服務(wù)上?！拔鍌€(gè)中心”建設(shè)和閔行“4+4”產(chǎn)業(yè)布局與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作與高質(zhì)量特色發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　學(xué)院規(guī)劃打造“一核兩翼三基礎(chǔ)”的專業(yè)發(fā)展生態(tài)，目前開設(shè)智能機(jī)電技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)，提供面向全國高中階段畢業(yè)生的三年制學(xué)歷教育和面向上海市初中階段畢業(yè)生的五年制學(xué)歷教育。開辦一年來，學(xué)院與上海交大合作，打造“大手牽小手”結(jié)對品牌，開創(chuàng)上海市高?！奥毱杖谕ā焙献餍路妒健?/p>

　　啟智學(xué)校

　　閔行區(qū)啟智學(xué)校是一所對中重度智障學(xué)生實(shí)施九年義務(wù)教育的特殊學(xué)校。學(xué)校從關(guān)注特殊學(xué)生回歸生活，喚醒、發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能出發(fā)，打造了一支從上海市名師后備到區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干教師后備、希望之星的教師成長梯隊(duì)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

　　近幾年來，學(xué)校開發(fā)了漢語拼音訓(xùn)練、唇舌操訓(xùn)練、手勢符號訓(xùn)練等內(nèi)容的言語康復(fù)課程，音樂魔方、兒童涂鴉、國畫創(chuàng)作等內(nèi)容的藝術(shù)療育課程，旱地冰球、雪鞋走、滾球、馬術(shù)等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)康復(fù)課程，為每一位特殊孩子提供適切的個(gè)性化課程，補(bǔ)償缺陷，挖掘潛能。

　　閔行中學(xué)

　　閔行中學(xué)創(chuàng)建于1928年，2006年成為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。學(xué)校以“敏于行，實(shí)者慧”為辦學(xué)理念，以新時(shí)代“雙高雙強(qiáng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“勤誠禮愛”校訓(xùn)，堅(jiān)持“健康、責(zé)任、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，繼承和發(fā)揚(yáng)“信勤”優(yōu)良傳統(tǒng)，讓每一位師生成為更好的自己。

　　學(xué)校堅(jiān)持育人初心，認(rèn)真研究“德育第一課堂”，實(shí)踐探索高中學(xué)?！按笏颊苯逃w系，以實(shí)踐行動(dòng)回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。學(xué)校勇當(dāng)課改先鋒，先后成為上海市“一期課改”和“二期課改”的試點(diǎn)學(xué)校，現(xiàn)為上海市“雙新”課程實(shí)施研究校和上海市“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目研究校。學(xué)校重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，傳承“科創(chuàng)教育特色”，科學(xué)布局科創(chuàng)人才、體育人才等梯隊(duì)建設(shè)。