在采訪中，記者了解到，北海小學每年寒暑假都會組織小隊活動，以研學游的方式，鼓勵學生走出校園、拓寬視野、增長知識。這些活動通常由班主任委派給班級中有能力的家長領(lǐng)頭組織，為孩子們策劃出豐富多樣的研學方案。在紹興，諸如北海小學類似的組隊研學活動有很多。然而，在實際參與中，記者發(fā)現(xiàn)，一些研學活動逐漸偏離了初衷，變成了簡單地打卡拍照式完成任務(wù)，其研學效果大打折扣。在一次研學游活動現(xiàn)場，記者捕捉到了一幕引人深思的場景：帶隊老師向講解員提出了“是否可以加快講解參觀速度”的請求?？此茻o心的一句話，卻折射出當前研學活動中以任務(wù)為導(dǎo)向的問題。

從熱情參與到有抵觸情緒，家長們對研學游的感觸也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。一位家長曾在研學過程中透露，在研學游的初期，由于新鮮感和選擇多樣性，無論是孩子還是家長都充滿了熱情。然而，隨著時間的推移，尤其是當孩子升入高年級后，當?shù)赜邢薜难袑W地點逐漸被“打卡”完畢，家長們面臨著選擇空間日益縮小的境遇，對于研學游的熱情也因此逐步下降。針對這一問題，北海小學酈春梅老師表示，家長們的理念和能力不同，能調(diào)動的資源也千差萬別，因此每個班級組織的研學活動確實良莠不齊，有的班級能策劃出精彩紛呈、充滿體驗感的研學活動，而有的班級直接拍張照過過場。這不由讓人深思，研學游意義何在？

事實上，不僅是研學過程中存在問題，后續(xù)的“作業(yè)”也讓不少家長頭疼。“組織起來還算容易的，繁瑣的是后續(xù)的寫稿、發(fā)表等工作，對于低年級學生來說有一定難度?！备薏航值乐行男W一七班何依娜的媽媽郭慧表示，“雖然有一定難度，但如果僅僅滿足于打卡拍照的形式主義，那就失去研學的意義了，也不是家長和老師的初衷。”據(jù)了解，像何依娜所在的班級，暑期研學項目有3個，家長們篩選和策劃好活動方案后，會在家長群里發(fā)布相關(guān)活動信息，有興趣的學生接龍報名。接著由策劃的家長組織安排實地研學，期間老師會給予指導(dǎo)。郭慧告訴記者：“像垃圾分類的研學，我還當了主持人，現(xiàn)場給孩子們進行垃圾分類知識點競賽，家長們都希望組織的研學項目能讓孩子學到點東西。”

此外，有老師表示，在研學活動中，應(yīng)該更多的關(guān)注孩子的主體地位，他們不能僅僅是被動的接收者，更應(yīng)成為積極探索的學習者，引導(dǎo)孩子主動參與和積極思考。

如何提升研學游的教育效果和質(zhì)量，教體局相關(guān)負責人表示，在開展活動的過程中，對基地資質(zhì)特別是師資的配置和課程的設(shè)計很重要，使研學方案能滿足學生多元化需求，如農(nóng)業(yè)研學基地開設(shè)成科普型、觀賞型與體驗型為一體的農(nóng)業(yè)科技研學活動；鄉(xiāng)村研學開拓集鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村風情、民俗傳統(tǒng)、農(nóng)耕體驗、自然野趣、土菜美食、野外生存訓(xùn)練等為主題的課程體系。研學教育是以研究性探索為目的，打破課堂常規(guī)的教學方式，基地需要著力實現(xiàn)研學產(chǎn)品的場景化、多樣化、深度化。

百萬人研學紹興

在研學產(chǎn)品的供給上，紹興古城各大展館早在暑期來臨前就準備就緒。北緯30°展示館推出“N30°探險家”活動，陽明故里開展“開蒙啟智，敬仰先圣”“傳圣人之志 習知行之意”“做一天考古學家——新建伯府探秘記”等研學內(nèi)容，周恩來紀念館開展“為中華之崛起而讀書”研學活動……從紅色抗日主題到追溯名人足跡，從越劇、紹興話到黃酒等鄉(xiāng)土文化，各類研學課程琳瑯滿目，旨在通過理論與實踐相結(jié)合的方式，讓青少年在探索中學習，在學習中成長。

在追求研學課程高品質(zhì)的浪潮中，紹興本地的一些研學機構(gòu)正積極探索與實踐，力求在“游”的輕松愉悅中讓學生游有所獲。

“團隊在研學課程上除了游之外，都會加入學習課程，像前段時間的研學活動就邀請了浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院的老師上植物課程，家長的反饋都不錯?！苯B興研學戶外拓展有限公司的負責人表示。據(jù)了解，紹興研學戶外拓展有限公司組織的研學游旅游團從六月底到現(xiàn)在，每周爆滿。比如打響紹興抗日第一槍的后堡紅色教育研學游，本周為止已經(jīng)接待了20多支班級小隊，黃酒博物館的研學也達千余人。除了將紹興本地的學生帶出去研學游外，團隊也把外地的孩子領(lǐng)進紹興，接待了北京、合肥等城市的學生組團來紹興研學。

都說要“讀萬卷書，行萬里路”，小潘一家特意從上海過來參觀魯迅故里，特別是課本中描述的那片充滿傳奇色彩的百草園，他們一直心向往之。

小潘媽媽臉上笑容洋溢，她感慨說：“常聽人說，要讀魯迅先生的書，看先生的家鄉(xiāng)。今天，我們就帶著孩子來親眼見證課本中描述的百草園里的斷磚下的小蟲、園中的皂莢樹、墻根下的何首烏，還有阿長口中那個神秘的美女蛇傳說。”

這一幕，無疑是當前文旅融合新趨勢下，研學游熱潮興起的一個生動寫照。隨著人們對旅游文化內(nèi)涵的深入挖掘，以及對文博資源和教育資源需求的日益增長，研學游已然成為一種新興的旅游方式，然而，值得注意的是，盡管市場需求旺盛，但優(yōu)質(zhì)的文旅資源卻是有限的。

在紹興，最強的研學品牌還是以魯迅為主題的研學活動。據(jù)了解，魯迅故里今年上半年接待參觀者達200萬人次，其中前來參加研學實踐的中小學生超50萬人次，占總接待量的25%至30%，構(gòu)成了景區(qū)的基礎(chǔ)游客群體。