原標題：校園青春版《牡丹亭》于南京首演，演員樂隊均由大學生擔綱
一臺昆曲，捻合文化根脈與青春風貌
“大大成功!非常驚艷!”4月26日下午，伴隨著鮮花掌聲和專家學者們激動的話語，一臺從演員到樂隊都由在校大學生擔綱的校園青春版《牡丹亭》精彩落幕。
400多年前，湯顯祖借杜麗娘之口唱出“姹紫嫣紅”“良辰美景”；400多年后，一群大學生用青春重燃昆曲的至情之美。校園青春版《牡丹亭》的首演，不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的破圈演繹，更是一場傳承使命的青春接力。當舞臺上的姹紫嫣紅照進現(xiàn)實，我們看見的不僅是戲曲的薪火相傳，更是文化自信在年輕一代身上生根發(fā)芽。
專業(yè)舞臺獻藝，
細膩表演打動新老觀眾
4月26日下午，江蘇大劇院戲劇廳內(nèi)笛聲幽咽、燈光漸起。身著粉色披風的“杜麗娘”從畫卷后款步而出，眼波流轉(zhuǎn)間盡是閨閣少女的靈動與哀愁。隨著“不到園林，怎知春色如許”的經(jīng)典念白響起，一場由全國29所高校50名在校學生主演和伴奏的校園青春版《牡丹亭》正式拉開帷幕。這場150分鐘的演出，濃縮了《游園》《驚夢》《離魂》《幽媾》等九折經(jīng)典折子戲，用青春的筆觸重繪了湯顯祖筆下“情不知所起，一往而深”的至情世界。
這場演出，標志著由東南大學發(fā)起、國家藝術(shù)基金資助的青春版昆劇《牡丹亭》青年表演人才培訓項目結(jié)出碩果。項目自2024年8月啟動以來，來自中國戲曲學院、同濟大學、澳門理工大學、南京大學、東南大學等高校的學子，在江蘇省蘇州昆劇院青春版《牡丹亭》原班人馬的指導下，歷經(jīng)9個月的集訓。從清晨的喊嗓壓腿到深夜的排練，從零基礎(chǔ)到完整演繹，此次首演，這群年輕人用汗水澆灌出一臺唯美浪漫大戲。
首演當天，觀眾席中既有白發(fā)蒼蒼的老戲迷，也有首次接觸昆曲的年輕人。當“柳夢梅”與“杜麗娘”在眾花神簇擁下款款謝幕時，掌聲如潮水般涌向舞臺。藝術(shù)總監(jiān)白先勇難掩激動：“太驚艷了!這場演出是青春版《牡丹亭》的延續(xù)和接力!”觀眾張悅感慨：“杜麗娘的春愁從演員的眼神里流淌出來，連我的心也跟著碎了。”
“50個孩子用一招一式和手眼身法步，讓我們看到了昆曲未來更多的希望。”現(xiàn)場觀演的閱美南京主理人周學深感觸動。南京大學教授、昆曲研究專家吳新雷更是豎起大拇指為這群年輕人點贊叫好，“這次獻藝，是江蘇省大學生戲劇展演活動優(yōu)秀成果從校園內(nèi)走向社會大眾的公示亮相，意義非凡?！?/p>
集訓9個月，
招式曲韻在磨礪中蛻變
“最難的是讓從未接觸過昆曲的學生，在短時間內(nèi)理解程式化表演背后的文化密碼?！鼻啻喊胬 赌档ねぁ非嗄瓯硌萑瞬排嘤栱椖控撠熑?、東南大學藝術(shù)學院教授趙天為坦言。
昆曲的手眼身法步講究“一唱三嘆”，演員的一個水袖動作需練上百遍、一句唱腔要磨數(shù)月?！拔以谡n上看過很多遍《游園》《驚夢》，但真正走臺才知道原來每個眼神都有講究。”飾演春香的上海大學學生胡慧娜坦言，為了克服自己肢體不協(xié)調(diào)的不足，她每天課后反復研究教學視頻，與隊友互摳動作細節(jié)，將戲曲程式化表演拆解為可量化的練習單元。
作為表演組年歲最小的男生，來自南京農(nóng)業(yè)大學的俞翔萌飾演了劇中最年長的角色“老園公”。他回憶說：“第一次學‘老園公’，最難的動作就是‘鯉魚打挺’，要從躺著到一躍而起站在臺上，那股巧勁兒很難抓住。后來一有時間就練習，最多一天會持續(xù)練上數(shù)百遍?！?/p>
為了彌合古老藝術(shù)與青春審美的鴻溝，項目構(gòu)建了“學術(shù)解讀+名家傳授+藝術(shù)實踐”的三維體系。校園青春版《牡丹亭》排練中，昆曲名家俞玖林、沈豐英等親自示范，從唱念做打到角色心理層層拆解。廣東藝術(shù)職業(yè)學院的付俊豪飾演判官一角，在導師的指導下，他學會了如何通過細微的表情與動作傳遞角色的內(nèi)心世界?！芭泄匐m為配角，但他的存在為杜麗娘的愛情故事增添了戲劇張力，也使得劇目的主題更加豐富多元。我深感此次經(jīng)歷不僅是一次技藝的磨礪，更是一次對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與角色內(nèi)涵的探索?！备犊『勒f。
樂隊同樣面臨挑戰(zhàn)。浙江傳媒學院的楊杰負責主笛、塤、嗩吶等多種樂器，他形容昆曲音樂是“用強弱變化織就的情感經(jīng)緯”，“曲笛的音域必須與唱腔嚴絲合縫，稍有偏差就會打破‘水磨腔’的韻味。”蘇州大學的張早早則表示，在老師們的言傳身教下，在聲聲相契的檀板絲竹間，她漸漸明白琵琶的推拉吟揉不止于技法，更需將人物的婉轉(zhuǎn)思情化作指尖的輕重疾徐，而器樂的作用也不止于伴奏，而更像是用宮商角徵羽去搭建另一種敘事。
9個月的集訓，不僅是技藝的打磨，更是一場文化基因的喚醒、一次“最古老+最青春”的生動藝術(shù)實踐。中國戲曲學院的王浩在筆記中寫道：“我曾誤打誤撞學戲，直到站在杜麗娘與柳夢梅相遇的牡丹亭旁，才明白戲曲是連接古今的橋?！?/p>
更多雙向奔赴，
戲曲傳承進入全新階段
青春版《牡丹亭》多年來堅持走進高校傳播昆曲，帶動多所學校開設(shè)昆曲課程，至此次促成學生自演，傳播傳承藝術(shù)的層級和階段逐步遞進。如今，全國4763萬高校學子成為昆曲乃至所有戲曲潛在的“青春苗種”。
飾演春香的李璇同學告訴記者，自己正是江蘇戲曲名作高校巡演的受益者，當年接觸昆曲看的是江蘇省昆劇院的《瞿秋白》，從南京本科畢業(yè)后考入廣州大學讀戲曲專業(yè)研究生。參加校園青春版《牡丹亭》排練期間，她正著手和同學一起組建昆曲社團，讓昆曲藝術(shù)在南方的土壤中生根發(fā)芽。
學生們用行動詮釋了傳承的深意?！皯蚯湍贻p人已經(jīng)在雙向奔赴。”作為項目團隊的服務組成員，東大外國語學院的陳藝璇同學真切感受到古老的昆曲劇種和大學生這股青春力量的碰撞。“同學們在舞臺上的身段唱腔極具昆曲的古典韻味，但他們的眼神中又透出年輕人的靈動和倔強。這讓我感到昆曲不僅是600歲的古老劇種，更是一個生動鮮活的故事。”心中埋下了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，陳藝璇在今年2月赴英國劍橋大學訪學期間特地做了一場宣講，向外國學生介紹中國昆曲，傳播中華文化之美。
江蘇省蘇州昆劇院副院長唐榮驚喜地發(fā)現(xiàn)，去年青春版《牡丹亭》巡演至廣西，一所中學邀請他們開展進校園普及活動，負責老師竟然是多年前青春版《牡丹亭》在北師大巡演時圈粉的學生，“我們深感欣慰，多年來戲曲進高校的普及工作影響深遠。”南京大學文學院教授劉俊認為，校園青春版《牡丹亭》讓昆曲的種子在更廣泛的青春土壤中開花結(jié)果，“杜麗娘說‘不到園林，怎知春色如許!’高校作為昆曲傳承的重要基地，恰如培育青年學子熱愛昆曲和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的‘園林’。”
“當青年學生驚艷登場，每一段弦歌雅韻都是文化根脈與青春的雙向奔赴?！闭缵w天為所言，校園青春版《牡丹亭》的價值超越舞臺。它讓昆曲從劇場藝術(shù)轉(zhuǎn)化為可觸摸的生活美學——課堂上的一次即興清唱、社交平臺的一段扮相視頻，乃至年輕人對傳統(tǒng)審美的重新詮釋，都是文化火種的播撒，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在更多年輕的心靈里萌發(fā)新的枝芽。
