每年暑假，誰來帶娃，成了不少家庭的頭等難題。

在合肥，一群大學(xué)體育老師，一頭扎進(jìn)孩子堆里，陪他們打球、跳繩、練武術(shù)，還免費(fèi)。這一做，就是九年。

“我們不是保姆，但想找個(gè)地方讓他們動(dòng)起來”

2016年夏天，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部做了一次關(guān)于“教職工健康需求”的調(diào)研。

沒想到，出現(xiàn)頻率最高的問題不是腰痛、視力下降，而是：“我上班的時(shí)候，孩子沒人管。”

“那時(shí)候我們?cè)谙?，與其讓孩子們天天宅在家、刷平板，不如讓他們來操場(chǎng)上玩。”體育部主任尹維增回憶。

幾個(gè)體育老師湊了湊課表，干脆自發(fā)開了“義務(wù)培訓(xùn)班”。

場(chǎng)館用現(xiàn)成的，器材學(xué)校本就配套，老師們輪流值守。“最開始沒打算叫‘項(xiàng)目’，我們就想幫同事帶帶孩子。”

結(jié)果沒想到，一傳十、十傳百。第一年只有三個(gè)項(xiàng)目，五十多個(gè)孩子；第二年就翻倍，到現(xiàn)在已涵蓋羽毛球、乒乓球、武術(shù)、游泳、匹克球等16個(gè)課程項(xiàng)目，累計(jì)服務(wù)3000人次。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來推進(jìn)體教融合改革，構(gòu)建起“校—院—社團(tuán)（俱樂部）”三級(jí)課余訓(xùn)練體系，全校24支業(yè)余體育代表隊(duì)年均訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)超過4500小時(shí)，為暑期義務(wù)培訓(xùn)提供了穩(wěn)定的師資與場(chǎng)地支持。

“我們不是保姆，也不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”尹維增說，“但有場(chǎng)地、有老師，有一群跑不住的孩子，我們就想試試看。”

教練變“NPC”，化身操場(chǎng)上的“托管力”

中午的籃球館，熱氣還沒散干，小飛（化名）卻一動(dòng)不動(dòng)地縮在角落，抱著手機(jī)刷視頻，連滾到腳邊的球都不為所動(dòng)。

“籃球哪有游戲有趣？”他說。

“那要不要來試試‘真人版黑神話’？”體育部的一位老師蹲下來，笑著對(duì)他說。

聽到熟悉的游戲名，小飛抬起頭，眼睛亮了一下。隨后，他加入了這場(chǎng)“球場(chǎng)副本闖關(guān)”：繞樁運(yùn)球成了穿越“火焰山”，投籃是攻破“魔王堡”，對(duì)抗賽則叫“解鎖寶藏關(guān)”。

幾輪下來，汗水濕透了小飛的后背。他和隊(duì)友擊掌慶祝，還朝看臺(tái)的媽媽喊了一句：“你看我剛進(jìn)了一個(gè)！”

“其實(shí)孩子不是不愛運(yùn)動(dòng)，是沒被帶進(jìn)去。”體育部的老師說，“你要先用他們懂的方式，拉他們進(jìn)來。”

羽毛球館、操場(chǎng)、球館……整個(gè)暑假，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的體育場(chǎng)館都沒歇過。每天下午三點(diǎn)半到五點(diǎn)，是小朋友們最扎堆的時(shí)候。

7歲的馮馮從第一年就來，“最早媽媽說是‘幫帶一下’，現(xiàn)在我比她還上心。”他一邊說一邊展示剛學(xué)會(huì)的跳繩技巧。

陪練的還有家長(zhǎng)。有的老師在教學(xué)樓一站就是一天，下班后就來練八段錦，“一開始是陪女兒來，后來自己也真覺得舒服。”

為了老師們的身心放松，今年暑期培訓(xùn)還專門新增了5個(gè)教職工項(xiàng)目，從舒緩的氣功、太極到基礎(chǔ)乒乓球，都是輕量級(jí)、日常化的內(nèi)容。

“很多人以為體育就得出汗、拼搏，但其實(shí)它也可以是生活的一部分。”尹維增說，“能緩一下，也是一種收獲。”

小改變，在這個(gè)暑假慢慢發(fā)生

體育舞蹈課上，五年級(jí)的童童拉著兩個(gè)比她小的小朋友，一起排成一排練臂展動(dòng)作。“她以前挺靦腆的，都是這里給練出來的。”童童媽媽笑著說。

在跳繩課上，剛學(xué)會(huì)雙搖的李同學(xué)開始在班群里發(fā)教學(xué)視頻，自封“跳繩小教練”，還帶動(dòng)樓下小區(qū)里的小鄰居，一起練。

最常被老師提起的，是孩子們自發(fā)互幫互助的時(shí)刻——“有個(gè)小朋友籃球課扭傷了，沒等老師反應(yīng)過來，其他孩子已經(jīng)圍上去了，有遞水的、有拿凳子的，動(dòng)作比我們還快。”

“這些不是教出來的，是在一天天相處中養(yǎng)出來的習(xí)慣。”羽毛球課的老師說。

在尹維增看來，這正是魅力所在：“體育最神奇之處，不在于培養(yǎng)一個(gè)個(gè)冠軍，而是它能點(diǎn)燃一顆顆追夢(mèng)的心。我們希望孩子在這里，不只是學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作，更能找到節(jié)奏、找到朋友、找到自信。”

體育部直屬黨總支書記黃慶華感慨，“這不僅是體育課，更是人生課。孩子們主動(dòng)扶起摔倒的同伴的那一瞬間，可能比學(xué)會(huì)一個(gè)漂亮的扣殺更重要。”

一塊操場(chǎng)，豐富著一個(gè)城市角落里的夏天日常

傍晚六點(diǎn)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的球場(chǎng)外響起家長(zhǎng)來接孩子的喇叭聲；地墊、水壺、冰袖、課表散落在看臺(tái)邊，風(fēng)從空空的看臺(tái)上穿過來，帶著一絲汗味和剛曬干的球衣味道。

“其實(shí)我們沒想辦成什么‘特色項(xiàng)目’，也不追求啥效果。”黃慶華說，“愿意來，就一直辦下去。”

這個(gè)沒有報(bào)名費(fèi)、沒有獎(jiǎng)狀、沒有宣傳海報(bào)的暑期托管課堂，已經(jīng)慢慢成為一些家庭假期生活的一部分。

老師、家長(zhǎng)、孩子彼此熟了，孩子大了會(huì)來當(dāng)小志愿者，老師也會(huì)被邀請(qǐng)來喝個(gè)水看看球。

就像有人說的：城市的溫度，不總在熱搜上，它有時(shí)候，也可以藏在一個(gè)不打烊的操場(chǎng)上。

合肥在線-合新聞?dòng)浾?王書滸 圖片由受訪者提供