為促進(jìn)我市小學(xué)英語教師對新版課標(biāo)的理解與實踐，推動小學(xué)英語多元評價與跨學(xué)科教科研課題階段研究成果的交流與共享，11月28日，“雙新”背景下小學(xué)英語教學(xué)及評價設(shè)計暨課題研究交流分享活動在屯溪龍山實驗小學(xué)舉辦。市英語教研員戴薇、黃山學(xué)院副教授郭飛、各區(qū)縣小學(xué)英語教研員及一線英語教師代表近200人參加了此次活動。

本次活動聚焦小學(xué)英語教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教學(xué)、多元評價和跨學(xué)科教學(xué)三大主題，圍繞課例展示、課例分析及專題講座等環(huán)節(jié)交錯展開。

課例展示環(huán)節(jié)，屯溪龍山實驗小學(xué)程燕平老師執(zhí)教滬教版 3B Unit 12 The four seasons（Period 1），借助 AI 人物創(chuàng)設(shè)情境，融合四季單詞與古詩詞，設(shè)計多樣活動提升學(xué)生思維品質(zhì)，引入二十四節(jié)氣增強(qiáng)文化自信；黃山育才學(xué)校魏詩瑤老師執(zhí)教5A Unit 5 Friends(Period 3)，以問題鏈啟發(fā)思維，用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體會主人公情緒變化，在過程中實施多元評價，落實“教-學(xué)-評”一體化，實現(xiàn)三者的高度融合統(tǒng)一；屯溪五校聯(lián)盟教育集團(tuán)金麗葉、吳蘇瑩、金晶、方婷婷四位老師對5A  Unit11 Water 進(jìn)行了全面細(xì)致的單元案例分析。接著，屯溪長干小學(xué)程蘇雅老師進(jìn)行了該單元Period 2的教學(xué)展示，程老師運(yùn)用豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理清故事脈絡(luò)，挖掘情感主線，融合多學(xué)科知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；屯溪百鳥亭教育集團(tuán)的李莉、羅巧、吳博星、孫悠悠四位老師對6A Unit 5 Animals in danger 這一單元進(jìn)行了深入淺出的案例分析，隨后，屯溪百鳥亭小學(xué)羅巧老師執(zhí)教Period 1的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了長隆野生動物園情境，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、德育與英語教學(xué)，在提升學(xué)生語言素養(yǎng)的同時提升了他們保護(hù)動物的意識。

專題講座環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。屯溪龍山實驗小學(xué)趙薇老師帶來《課題教研的精進(jìn)之路：方法與實踐》，結(jié)合課題研究實踐，多方面分享英語傳統(tǒng)文化教學(xué)經(jīng)驗；黃山育才學(xué)校謝菲菲老師和市實驗小學(xué)周瑩老師分別以《多元評價引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)》和《“雙新”背景下小學(xué)英語課堂多元評價活動設(shè)計與實施》向與會教師展示了省級課題研究成果，分享了多元評價引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)中多元評價活動的設(shè)計與實施心得；祁門縣閶江小學(xué)陳云蕾老師通過講座《綠色理念下的小學(xué)英語單元教學(xué)：策略與實踐》，從綠色教育理念內(nèi)涵切入，講解單元整體框架設(shè)計思路；黃山學(xué)院副教授郭飛以《核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語跨學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的思考》為主題，向大家闡釋了學(xué)科與跨學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系，為英語跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題實施建言獻(xiàn)策，并就課題研究項目書的申報予以講解指導(dǎo)；屯溪荷花池小學(xué)甘麗英老師通過講座《基于真實問題的小學(xué)英語跨學(xué)科單元主題學(xué)習(xí)設(shè)計和實踐》，從多維度剖析跨學(xué)科主題研究，提出學(xué)科融合三原則并展示了省教科研課題階段性成果。

本次教研活動為我市小學(xué)英語教師搭建了學(xué)習(xí)與交流的廣闊平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)了我市基礎(chǔ)教育與高校教科研的交流與合作。與會教師紛紛表示深受啟發(fā)，并表態(tài)，將不斷提升自身教科研能力，為學(xué)生素養(yǎng)的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高不懈努力。