為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，扎實踐行《決定》提出的全面深化教育綜合改革，加快建設高質量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革要求。我市教育科研課題研究始終聚焦育人方式創(chuàng)新，辦學模式優(yōu)化，教師能力提升，學前教育普及普惠，義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，高中教育多元特色發(fā)展，職業(yè)教育職普融通、產教融合發(fā)展等。

2024年7月，市教科院深入教育科研一線，實地開展調查研究。市教科院院長江立新、其他班子成員、學科教研員共36人次分赴各區(qū)縣開展2024年市級教科研立項課題開題指導暨2023年市級教科研課題中期督查工作，覆蓋全市7個區(qū)縣129所學校，涉及學前教育、基礎教育、特殊教育、職業(yè)教育等領域共計139項市級教科研課題組，其中2023年市級立項課題59項，2024年市級立項課題70項。

指導督查中，市教科院專家組認真細致點評、科學專業(yè)指導；各區(qū)縣教研室積極對接協(xié)調，聯(lián)動互促發(fā)展；參會學校領導和課題組教師認真聆聽經驗，細心用心研究，充分發(fā)揮了我市“市-縣-校-組”四級教研體系的機制創(chuàng)新和聯(lián)動優(yōu)勢。

通過此次督導，課題組教師們充分樹立了問題意識、責任意識和團隊意識，對立德樹人導向、教育教學改革和教育科研實踐有了更加深入的理解。課題組所在學校也紛紛表示，大力支持課題研究，以教科研助力教師專業(yè)發(fā)展、學校教書育人，辦人民滿意教育。

百舸爭流奮楫者先，千帆競發(fā)勇進者勝。此次課題督導工作的順利進行，有效促進了我市教育事業(yè)的高質量發(fā)展，為教育強市建設注入了新的活力。