援疆是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展、民族的團(tuán)結(jié)和社會(huì)的進(jìn)步。教育承載著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、促進(jìn)發(fā)展的重任，是援疆工作的重要組成部分。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，北師大嘉興附中英語(yǔ)組戴敏老師懷揣教育的初心使命，奔赴新疆沙雅，踏上了組團(tuán)式教育援疆的征程。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)沙雅地區(qū)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研，戴老師對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校存在的教學(xué)困難加以整理，并制定了現(xiàn)場(chǎng)示教與云上共享兩種教學(xué)幫扶模式，以促進(jìn)沙雅二中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

此次活動(dòng)由北師大嘉興附中援疆教師戴敏和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)陳燕青老師共同主持，活動(dòng)分為兩部分：一是北師大嘉興附中英語(yǔ)組優(yōu)秀教師童亦飛的展示課，二是嘉興市學(xué)科帶頭人董國(guó)紅老師的高考備課指導(dǎo)講座。北師大嘉興附中英語(yǔ)組全體教師及沙雅二中、三中英語(yǔ)教師和學(xué)生共同參與。

童老師展示的是(人教版必修一) Unit 2 Reading and Thinking Explore Peru，童老師從單元話題到語(yǔ)篇內(nèi)容均做了細(xì)致的準(zhǔn)備工作，充分考慮到嘉興和沙雅兩地的學(xué)情。她細(xì)心地運(yùn)用畫(huà)面與視頻輔助，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，也能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰直觀的了解。同時(shí)，在與學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深入理解時(shí)，童老師還及時(shí)對(duì)閱讀技巧加以引導(dǎo)和總結(jié)，將北師大嘉興附中 “精準(zhǔn)、扎實(shí)、激活”的三維課堂教學(xué)理念落實(shí)在行動(dòng)上。在閱讀課結(jié)尾，童老師巧妙設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)外國(guó)友人的需求為他們推薦中國(guó)旅游景點(diǎn)的活動(dòng)，讓新課程“創(chuàng)造性思維”的活動(dòng)觀切實(shí)地落地。

董老師依托多年高三教學(xué)經(jīng)歷及豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為大家做了高考備考指導(dǎo)的講座。針對(duì)沙雅教師們提出的英語(yǔ)新高考題型中讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)難題，董老師做了重點(diǎn)闡述：一方面，她把讀后續(xù)寫(xiě)的“內(nèi)容”設(shè)置和大家做了分享，引導(dǎo)老師們關(guān)注續(xù)寫(xiě)原文，關(guān)注原文中的主要矛盾，并依托提示句和原文中的信息提示，對(duì)續(xù)寫(xiě)部分內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理設(shè)置；另一方面，在大家普遍覺(jué)得棘手的寫(xiě)作呈現(xiàn)上，董老師通過(guò)大量的實(shí)例分享了自己的習(xí)得與教學(xué)累積的素材。董老師的講座不僅注重理論上的指導(dǎo)，更注重實(shí)踐上的“手把手”式教育，讓老師們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用“支架”讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)。董老師的寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)不僅僅針對(duì)寫(xiě)作，也融合了很多培養(yǎng)學(xué)生思維形成的活動(dòng)指導(dǎo)，有助于學(xué)生綜合能力的提升。

在北師大嘉興附中與新疆沙雅二中首次英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)中，大家收獲的不僅是一堂課的知識(shí)和理論，更多的是智慧的啟迪和教學(xué)方法的提升。沙雅的英語(yǔ)教師們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)附中的英語(yǔ)組教師：貫徹英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀應(yīng)如兩位教師所展示的那樣，她們的課把我們領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)教學(xué)、智慧教學(xué)的大門，讓英語(yǔ)課變得更有深度和銳度。