第40個教師節(jié)主題為“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”。這個教師節(jié)，我市教育系統(tǒng)喜訊連連，在國家、省級平臺亮了相、出了彩。

“被大家看見，被國家認可，這也是對金華教育的看見?！比涨?，金師附小黨總支書記、教師俞正強獲評2024年度全國教書育人楷模。全國共12人，俞正強系我省唯一。據(jù)統(tǒng)計，今年教師節(jié)，我市共有497名優(yōu)秀教師獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、浙江省教學名師等國家、省、市級榮譽稱號。

近年來，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞“加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強市，打造浙江中西部教育中心”總目標，聚焦“培養(yǎng)什么樣的學生”“成為什么樣的教師”“建設什么樣的學校”等關鍵環(huán)節(jié)，全力推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)提升人民群眾對教育的獲得感。

培養(yǎng)什么樣的學生

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。

9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》。

前不久，2024年“科學探索獎”揭曉，金華籍科學家、北京大學生命科學學院博雅特聘教授伊成器獲譽。伊成器出生在金華市區(qū)，小學、初中、高中分別就讀于環(huán)城小學、金華五中和金華一中。

作為從金華走出去的科研人才，伊成器有著濃濃的桑梓情。他表示，不論身在何處，始終心系家鄉(xiāng)父老。

人才是國家發(fā)展的動力與基石。當前，我市大力挖掘培育各類社會所需人才，答好教育的首要問題。在這一過程中，各縣（市、區(qū)）因地制宜摸索出了自己的特色道路。

磐安縣教育局黨組書記、局長陳林?；貞?，2019年5月，他和縣里學校的校長們到外地學?？疾鞂W習，被考察學校的儀器設備引起他們的羨慕?！拔夜膭畲蠹也灰倚?，打起精神，去打造磐安自己的特色教育?！?/p>

回磐安后，他便提出大力推行“表達教育”?！氨磉_教育以‘每一個學生都出彩’為追求，創(chuàng)建‘讀·書’校園，打造‘生·動’課堂，構(gòu)建‘心·安’家園，推進教育教學綜合改革，培養(yǎng)能說會道、能說會寫、能說會做的陽光少年。”

經(jīng)過多年的實踐探索，“表達教育”結(jié)出累累碩果，該課題獲金華市人民政府基礎教育教學成果一等獎、浙江省優(yōu)秀成果一等獎。大量當?shù)貙W子從中受益，在學講憲法大賽中，該縣連續(xù)4年均有選手獲省一等獎、全國一等獎。

市委教育工委副書記、市教育局黨組書記李唯介紹，我市不斷完善“德智體美勞”五育并舉育人模式，建立學校家庭社會協(xié)同育人機制，同時著力推進大中小學思政教育一體化建設。

7月3日，復旦大學望道研究院大中小學思政教育一體化實踐基地在金華一中揭牌。發(fā)揮高校和科研機構(gòu)的研究優(yōu)勢以及大中小學的實踐優(yōu)勢的“復旦—金中”之路，為我市大中小學思政教育一體化發(fā)展提供了實踐思路。

9月2日，市教育局出臺《金華市大中小學思政教育一體化建設實施方案》。我市將深入推進思政理論課改革創(chuàng)新，開展跨學科聯(lián)合主題教研等活動，積極構(gòu)建教、學、評、研、服一體化教研樣態(tài)，打造一批思政示范“金”課。

成為什么樣的教師

什么樣的教師，影響著培養(yǎng)什么樣的人。

獲評全國教書育人楷模后，俞正強受邀赴北京參加慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動，并接受表彰。

從事小學教育38年，俞正強的課深受孩子們喜愛。有何“妙方”？在身邊人看來，全靠著一顆教育初心，靠著那日復一日地在教學改革一線的求索不止、樂此不疲。

“作為一線普通特教老師，能夠得到這么高的認可，感覺特別榮幸。未來，我還將繼續(xù)在崗位上傳遞自己的微光，傳播特教人的正能量?！苯衲杲處煿?jié)，金華市特殊教育學校教師陳晶晶獲評全國優(yōu)秀教師。

陳晶晶扎根特殊教育一線已有20年。為幫助特殊學生更好地回歸主流群體，她主創(chuàng)了我市第一個融合教育衛(wèi)星班，并擔任首任班主任，開展省級課題《衛(wèi)星班課程體系的構(gòu)建》研究。

金華歷來尊師重教，八婺大地不乏優(yōu)秀教師。加快推進新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設，大力弘揚教育家精神，我市謀求更進一步、更深一度，提出深入實施“教育隊伍爭先行動”。

師德師風管理方面，對師德失范行為堅持“零容忍”，實現(xiàn)教師從入職到退休的全過程管理，營造“不敢違、不能違、不想違”的清廉教育生態(tài)。

校長隊伍建設方面，打造具有全國、全省較大影響力的校長隊伍，建立“教壇新苗—教壇新秀—名師名校長—特級教師”四級培養(yǎng)體系，實施名師名校長“雙名”工程，深入推進新時代基礎教育強師計劃。

從教氛圍營造方面，搭建教育人才“一站式”服務平臺，不斷增強各類人才的歸屬感，吸引優(yōu)秀人才在金華安家落戶。

建設什么樣的學校

一個學校什么樣，影響著教師從教和學生求學的獲得感和幸福感。

禮炮、紅布；歡呼、鼓掌……8月31日上午，金華市賓虹小學教育集團東萊小學校門口格外熱鬧。當天，該校舉行揭牌儀式，開啟新生報到。

市民李女士帶著女兒鄒昕霖見證學校揭牌，并參加新生入學儀式?！艾F(xiàn)場揭牌和迎新活動新意滿滿，學校努力讓家長和小孩快速融入學校環(huán)境?！睎|萊小學以宋代大儒東萊先生呂祖謙之名命名，建筑設計以傳統(tǒng)為基石，融合現(xiàn)代設計，重新詮釋書院的古典雅韻。

秋季新學期伊始，金華四中教育集團與環(huán)城小學教育集團長湖灣校區(qū)正式啟用。兩校都十分重視起始年級師資的調(diào)配，任課教師中90%以上是骨干教師。

好學校需要好師資、好氛圍、好機制、好硬件。

我市不斷深化基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡行動，加快國家學前教育普及普惠縣和義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建，全面實施“小學初中強?！惫こ?。同時，全面開展省現(xiàn)代化學校創(chuàng)建，加快普通高中質(zhì)量提升，推動多樣化、特色化發(fā)展。

今年秋季學期，全市共有64所新改擴建中小學校（幼兒園）投入使用，其中，新建中小學校16所、幼兒園38所，改擴建中小學校10所。

職業(yè)教育是我市一大特色。今年7月，金華職業(yè)技術大學正式揭牌。該校每年為社會培養(yǎng)輸送7000余名高素質(zhì)技術技能人才，涌現(xiàn)一大批獲得全國模范教師、全國師德楷模、全國五一勞動獎章獲得者、全國三八紅旗手、全國道德模范、全國脫貧攻堅先進個人等榮譽的杰出校友。

揭牌后，金華職業(yè)技術大學迎來第一批職業(yè)本科生。來自嘉興的周同學報考了學前教育（師范）專業(yè)?！拔矣X得職業(yè)本科強調(diào)技術技能應用，課堂知識能很好地轉(zhuǎn)化為實踐技能，這能更好促進我們自身的發(fā)展?！?/p>