為推動蚌埠市信息技術課題研究工作，促進教師數(shù)字素養(yǎng)提升，持續(xù)深化我市“雙區(qū)一點”建設工作，近日，蚌埠市教育局舉辦全市教育信息技術課題研究及教師信息素養(yǎng)提升實踐活動專項培訓。本次培訓特邀安慶市現(xiàn)代教育技術中心主任、安徽省信息技術專家、正高級教師江浩授課，全市近500位骨干教師、中小學校長、縣區(qū)電教館長、教研室主任線下參訓，1500多名教師通過AI教研平臺線上參訓。

本次培訓活動聚焦區(qū)域教師數(shù)字素養(yǎng)提升，分別開展專家專項指導和優(yōu)秀課題組交流分享。培訓伊始，江浩作名為《且行且思，品味成長》的課題研究專題報告，從課題選題思路和方法，研究與實施過程等維度進行了深入剖析，報告指出，課題研究要注意研究方法與研究內(nèi)容的對應，研究方法要緊扣課題，做到問題導向、聚焦難點、凝練成果、輻射推廣。優(yōu)秀課題組交流環(huán)節(jié)，蚌埠市兩位2023年度安徽省信息技術優(yōu)秀課題主持人就各自的課題研究工作作經(jīng)驗交流。通過個案解析，讓參訓教師對課題開題、課題實施、課題結(jié)題等環(huán)節(jié)有了進一步的理解。

2022年11月，教育部頒布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標準明確指出，教師要能夠圍繞數(shù)字化教學相關問題開展教學研究，具備利用數(shù)字技術資源實現(xiàn)教學創(chuàng)新的能力，而開展教育信息技術課題研究是教師數(shù)字素養(yǎng)提升、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。下一步，蚌埠市將持續(xù)推動教師在數(shù)字化意識、數(shù)字技術知識與技能、數(shù)字化應用、數(shù)字社會責任和專業(yè)發(fā)展等五個維度的全面發(fā)展，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提升教育教學質(zhì)量，助力我市基礎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。