12月5日，“深耕細研聚合力、創(chuàng)新賦能謀新篇”2024年虹口區(qū)教育系統(tǒng)第一屆學術(shù)活動月正式啟動。啟動現(xiàn)場，上海市教科院為虹口區(qū)“教育部基礎教育監(jiān)測點”授牌。

　　此次學術(shù)活動月由虹口區(qū)教育局主辦，分為一個主論壇和七個分論壇。

　　當天上午，主論壇活動在虹口區(qū)第二中心小學舉行?；顒庸剂嗽谏虾Ｊ薪逃茖W研究院第八屆學校教育科研成果獎評選中的虹口獲獎名單，以及2025年上海市教育科學研究項目立項名單中的虹口立項名單，還公布了2024虹口區(qū)教學成果獎獲獎名單，表彰了虹口區(qū)教育綜合改革2023年重點實驗項目結(jié)項優(yōu)秀成果，發(fā)布了虹口區(qū)教育綜合改革2025年重點實驗項目名單。

　　現(xiàn)場進行了教育科研實驗項目的研究成果分享環(huán)節(jié)，《虹口區(qū)優(yōu)秀教學成果培育方案》和《虹口區(qū)學生評價項目工作推進計劃》正式發(fā)布。

　　自2023年起，虹口教育開啟《虹口區(qū)學生評價項目》的探索與實踐，其中，虹口區(qū)學生評價指標體系的構(gòu)建可以更好把握區(qū)域?qū)用鎸W生發(fā)展整體狀況，更加有利于推進學生培養(yǎng)模式的變革，讓學生更了解自己，讓老師和學生更了解學生，讓教育行政管理者更好地優(yōu)化教育政策和治理能力。

　　相關研究成果《虹口區(qū)學生評價項目》得到了上級指導部門的高度認可，經(jīng)上海市教科院推薦及層層篩選，虹口區(qū)成為了上海市第二家教育部基礎教育監(jiān)測點。

　　據(jù)悉，虹口監(jiān)測點將建構(gòu)“一套工具”、打造“一支隊伍”、形成“一種模式”，分三個階段開展周期為五年的學生評價項目。

　　近年來，虹口教育以教研興教、科研興教、改革興教三大戰(zhàn)略為指引，教育事業(yè)取得新成效。虹口區(qū)教育局介紹，教研活動的課程化實踐，不僅提升了教師的課程領導力，還推動了區(qū)域教研課程體系的完善，使千余名學科教師從中受益。科研方面，構(gòu)建科學管理體系與強大科研隊伍，推動教育決策與實踐的高質(zhì)量發(fā)展，在項目申報與成果評選中屢獲佳績。改革興教戰(zhàn)略如同驅(qū)動育人變革的強大引擎，教育綜合改革大會開啟攻堅之旅，評價改革引領育人新航，多元評價體系助力學生全面成長，為區(qū)域教育發(fā)展注入了新的活力。

　　虹口區(qū)教育局負責人表示，學術(shù)活動月旨在搭建一個智慧共享、協(xié)同創(chuàng)新的平臺，讓優(yōu)質(zhì)的教科研成果被看見、被推廣、被借鑒，讓參與其中的老師有所感、有所悟、有所獲。

　　上海市教衛(wèi)工作黨委原副書記、市教委原副主任，市教育系統(tǒng)關工委副主任高德毅出席活動，虹口區(qū)副區(qū)長陳筱潔出席并致辭，虹口區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育學院院長顏清出席。