近日，由中華職業(yè)教育社編撰、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《中華職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（2023-2024）》在京發(fā)布。我市全面打造以技能人才鏈撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的“三轉(zhuǎn)四像”職教模式入選《中華職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告（2023—2024）》典型案例庫(kù)。

近年來(lái)， 我市聚焦建設(shè)“人民滿意的區(qū)域性教育強(qiáng)市”，把職業(yè)教育改革發(fā)展擺上重要位置，形成以技能人才鏈撬動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的“三轉(zhuǎn)四像”職教模式，推動(dòng)全市職業(yè)教育發(fā)展水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著提升，2021年和2023年兩次獲安徽省人民政府督查激勵(lì)。

一、基本情況

我市始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，立足超千萬(wàn)的人口優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)教育發(fā)展擺在突出位置。市委市政府主要負(fù)責(zé)同志親自研究部署，分管負(fù)責(zé)同志定期調(diào)度推進(jìn)，建立了阜陽(yáng)市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，成立了阜陽(yáng)市職業(yè)教育集團(tuán)，推動(dòng)了阜陽(yáng)市中華職業(yè)教育社成功換屆，出臺(tái)了《阜陽(yáng)市職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《阜陽(yáng)市職業(yè)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2022—2024年）》等重要政策文件，促進(jìn)全市職業(yè)教育辦學(xué)條件不斷改善、產(chǎn)教融合持續(xù)深入、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升?！笆奈濉币詠?lái)，我市共投資43億元，劃轉(zhuǎn)土地4300畝，補(bǔ)充編制教師300多名支持職業(yè)教育發(fā)展。阜陽(yáng)理工學(xué)院順利完成首屆招生、阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院列入“十四五”升本建設(shè)單位、阜陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)?！皬?qiáng)校升本”步伐加快；B類以上中職學(xué)校達(dá)22所（其中A類學(xué)校7所），總數(shù)居全省第一；全市現(xiàn)有職業(yè)院校37所，形成新能源、機(jī)電工程、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)、醫(yī)藥健康5大優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群，設(shè)立新能源汽車、智能制造、工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等15個(gè)高精特新專業(yè)，每年向社會(huì)輸送技能人才5萬(wàn)余人。2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，阜陽(yáng)市獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)的好成績(jī)；阜陽(yáng)技師學(xué)院在2023年中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽中獲1金2銀，在2023年全國(guó)服務(wù)型制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)；阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2023年“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

二、做法及成效

我市率先探索出“校長(zhǎng)圍繞廠長(zhǎng)轉(zhuǎn)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、教學(xué)圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)”和“學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟”的“三轉(zhuǎn)四像”職教模式，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”聯(lián)通和教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融合。

1.堅(jiān)持“校長(zhǎng)圍繞廠長(zhǎng)轉(zhuǎn)”，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。堅(jiān)持“學(xué)校怎么辦、廠長(zhǎng)說(shuō)了算”的辦學(xué)理念，探索出“引企入校、前廠后校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校校合作、校外公共實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”等十多種校企合作模式，推廣“訂單式”技能培訓(xùn)，開創(chuàng)校企共建、共同育人、互惠共贏的職業(yè)教育發(fā)展格局。阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與京東集團(tuán)合作共建倉(cāng)配客一體化實(shí)訓(xùn)基地和電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院；阜陽(yáng)理工學(xué)校與阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紐龍船舶動(dòng)力(阜南）有限公司三方共同建設(shè)海洋裝備制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與淮南聯(lián)合大學(xué)、昊源化工共建化工專業(yè)學(xué)院，中職、企業(yè)、高職聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才；阜陽(yáng)技師學(xué)院打造新能源汽車公共實(shí)訓(xùn)基地和科普教育基地，開展新能源汽車教具生產(chǎn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。全市中、高職院校與航天科工、中電科、京東集團(tuán)、江淮汽車、昊源化工等超150家名企建立合作關(guān)系，共建理想汽車訂單班、建筑裝配化訂單班、金種子班、昊源機(jī)電班等特色班、訂單班52個(gè)，每年可向企業(yè)精準(zhǔn)輸送技能人才約1600人。校企合作專業(yè)學(xué)生總數(shù)5.2萬(wàn)人，近3年平均年畢業(yè)人數(shù)1.81萬(wàn)人，畢業(yè)留在合作企業(yè)的有3590人。

2.堅(jiān)持“專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)”，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。阜陽(yáng)市主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，著重圍繞新能源和節(jié)能環(huán)保、新材料、綠色食品、裝備制造和新能源汽車、電子信息及光電顯示、綠色建筑建材等“十大特色產(chǎn)業(yè)”，建立健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。2023年新增人工智能技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)等專業(yè)點(diǎn)63個(gè)，2024年新增智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、電子信息技術(shù)、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)50個(gè)。開展專業(yè)資質(zhì)清查，對(duì)于不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展且招生困難的專業(yè)堅(jiān)決予以停招，2023年停招工商行政管理、行政事務(wù)管理、文秘等專業(yè)點(diǎn)58個(gè)，2024年停招高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、畜禽生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)46個(gè)?；拘纬闪诵履茉?、醫(yī)藥健康等5大優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群和新能源汽車、智能制造等15個(gè)高精特新專業(yè)。

3.堅(jiān)持“教學(xué)圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)”，提升人才培養(yǎng)質(zhì)效。積極引進(jìn)企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)，通過(guò)設(shè)立“校中廠、校中企”，共建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)習(xí)型工廠，把企業(yè)現(xiàn)行的技能標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、企業(yè)文化嵌入教學(xué)全過(guò)程，把企業(yè)的專家、能工巧匠和國(guó)內(nèi)知名的世賽教練、專業(yè)導(dǎo)師聘任為客座教授、兼職教師，讓企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作，讓學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)即成才，成才即上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)。阜陽(yáng)理工學(xué)校與紐龍船舶建設(shè)海洋裝備制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，專門組建生產(chǎn)班，選拔30名優(yōu)秀師生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉，培養(yǎng)的高技能人才被企業(yè)以萬(wàn)元月薪爭(zhēng)搶。阜陽(yáng)技師學(xué)院創(chuàng)新校企合作模式，先后與別克、奔馳、廣汽豐田、比亞迪、紅旗等7家4S店合作共建汽車維修實(shí)訓(xùn)基地，與京東養(yǎng)車共建汽車快修創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，每年共有4萬(wàn)多個(gè)維修保養(yǎng)工單用于汽車專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生接觸最真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，有效解決了實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)工位不足、教學(xué)設(shè)備師資不足的難題。2023年，圓滿完成兩項(xiàng)大賽承辦事宜，即：阜陽(yáng)技師學(xué)院承辦2023年全國(guó)服務(wù)型制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽；阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦2023年“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽。

三、經(jīng)驗(yàn)和啟示

在推動(dòng)工作過(guò)程中，我們深刻感受到辦好人民滿意的職業(yè)教育，必須走穩(wěn)走實(shí)產(chǎn)教融合的路子。從這個(gè)意義上講“三轉(zhuǎn)四像”職教模式既是認(rèn)識(shí)論又是方法論。主要經(jīng)驗(yàn)啟示有：

1.服務(wù)發(fā)展是導(dǎo)向。職業(yè)教育要回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題?！叭D(zhuǎn)四像”職教模式，堅(jiān)持立足于阜陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵建設(shè)，注重工作質(zhì)效，不搞形式主義，實(shí)行專業(yè)準(zhǔn)入制，對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置嚴(yán)格審批，把好專業(yè)入口關(guān)。定期開展專業(yè)資質(zhì)清查，對(duì)專業(yè)條件差、招生人數(shù)少、就業(yè)率低的專業(yè)進(jìn)行限期整頓或者減少招生名額，對(duì)于不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展且招生困難的專業(yè)堅(jiān)決予以停招，把好專業(yè)發(fā)展關(guān)，目前所設(shè)專業(yè)與阜陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)70%左右。

2.產(chǎn)教融合是關(guān)鍵。黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”?！叭D(zhuǎn)四像”職教模式，突出企業(yè)在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)“學(xué)校怎么辦、廠長(zhǎng)說(shuō)了算”，推動(dòng)“校長(zhǎng)找廠長(zhǎng)、教師進(jìn)企業(yè)、企業(yè)工匠進(jìn)校園”，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”聯(lián)通和教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融合，走出了一條現(xiàn)代職業(yè)教育特色辦學(xué)道路，用生動(dòng)實(shí)踐踐行了習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育系列指示批示精神。

3.改革創(chuàng)新是路徑。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的改革的意見(jiàn)》，明確當(dāng)前和今后相當(dāng)一段時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)就是要抓好“一體、兩翼”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)?！叭D(zhuǎn)四像”職教模式，從根本上破解了“校熱企冷”問(wèn)題，充分考慮企業(yè)訴求、學(xué)校訴求、家長(zhǎng)訴求、社會(huì)訴求等各方面利益，在制度范圍內(nèi)努力尋找平衡點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，有效調(diào)動(dòng)各方面積極性和創(chuàng)造性，為市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實(shí)體化運(yùn)行積累了經(jīng)驗(yàn)、奠定了基礎(chǔ)。