2025年8月25日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)以“聚焦科學(xué)素養(yǎng) 賦能師幼成長”為主題，舉辦專題講座?；顒犹貏e邀請中國科技大學(xué)祁陶宇博士主講，圍繞“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)”展開深度解讀，為集團(tuán)教師帶來前沿教育理念，助力提升教師對幼兒科學(xué)素養(yǎng)培育的認(rèn)知水平與實踐能力。

專家解讀：拆解幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)核心

講座中，祁陶宇博士結(jié)合幼兒發(fā)展規(guī)律與教育實踐，明確幼兒階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非單純知識灌輸，而是視覺空間、知覺能力、視覺語言表達(dá)、聽覺理解等綜合能力的協(xié)同發(fā)展。3-6歲科學(xué)學(xué)習(xí)力培育重點中強(qiáng)調(diào)此階段需以“思維能力、好奇心、探究精神”為核心，激發(fā)幼兒主動探索世界的內(nèi)在動力。同時關(guān)注幼兒已有知識經(jīng)驗，幫助其搭建新舊知識橋梁，深化對新知識的理解。

路徑指引：構(gòu)建科學(xué)學(xué)習(xí)力發(fā)展框架

針對“如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)”，祁陶宇博士依據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，提出三層遞進(jìn)式發(fā)展路徑。知識技能層，夯實基礎(chǔ)認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基；能力素養(yǎng)層：培養(yǎng)邏輯思維、探究能力等核心素養(yǎng)；動力意志層：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與堅持力，塑造持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。該框架為教師精準(zhǔn)助力幼兒成長提供了清晰方向。

此次講座為合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)教師團(tuán)隊注入了科學(xué)教育新思路。以更專業(yè)的方法培育幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)力，為幼兒全面發(fā)展注入新動能。