近年來，定遠縣深挖“家門口”的豐厚資源，建強資源“信息庫”、鍛造立體“課程鏈”、保障教學“高質量”，推動干部教育培訓真正扎根實踐沃土、服務發(fā)展大局，鍛造新時代干部隊伍。

全域整合，建強資源“信息庫”

打破部門壁壘，組建由黨校教師、專家、學者、優(yōu)秀基層干部、行業(yè)領軍人才等組成的“資源勘查與課程研發(fā)聯(lián)合專班”。系統(tǒng)調研提升紅色資源，深挖藕塘烈士陵園、中原局三次會議舊址、定遠縣第一個黨支部等革命遺跡蘊含的忠誠、信仰、斗爭、犧牲精神內核。深度考察包拯縣衙、爐橋鎮(zhèn)老街、侯家寨遺址等歷史文化及非遺項目，提煉傳統(tǒng)治理智慧、工匠精神、文化傳承密碼，探尋干部教育與新時代治理、文化振興的結合點。聚焦治理現(xiàn)代化，深入縣經(jīng)開區(qū)標桿企業(yè)、張橋輕紡產(chǎn)業(yè)園、二龍中湯村“村務聽證模式”、南城河生態(tài)修復工程等一線蹲點調研，總結提煉可復制推廣的實踐經(jīng)驗。

精準轉化，鍛造立體“課程鏈”

構建“紅色鑄魂、綠色塑形、金色賦能”三大核心課程模塊，確保每門課程形成“理論深度+實踐案例+互動體驗+反思提升”閉環(huán)。以“紅色鑄魂”模塊強化黨性修養(yǎng)與斗爭精神。開發(fā)“沉浸式劇本沙盤”，基于真實歷史背景和決策困境進行推演復盤，開設“紅色誦讀與精神解碼”工作坊，誦讀本地英烈事跡，邀請革命后代講述父輩故事。以“綠色塑形”模塊踐行生態(tài)文明與綠色發(fā)展理念。實施“生態(tài)賬本”計算實踐，學習量化生態(tài)服務價值，并進行政策制定推演。開展“環(huán)保督察模擬演練”，圍繞項目環(huán)評、污染治理、利益協(xié)調進行模擬談判與決策。以“金色賦能”模塊提升產(chǎn)業(yè)思維與創(chuàng)新能力。推行“產(chǎn)業(yè)園區(qū)深度研學”，深入國家級專精特新“小巨人”企業(yè)金軒科技，進行“解剖麻雀式”學習。聚焦本地氯堿化工產(chǎn)業(yè)鏈，邀請安徽華塑、泉盛化工等龍頭企業(yè)、上下游配套企業(yè)代表解析發(fā)展路徑，模擬解決產(chǎn)業(yè)鏈斷點堵點、協(xié)同創(chuàng)新等難題。

機制創(chuàng)新，保障教學“高質量”

建立“理論導師+實踐導師”雙師制。理論導師由黨校教師擔任，負責理論闡釋與框架搭建，實踐導師由20余名經(jīng)驗豐富的基層干部、優(yōu)秀企業(yè)家、項目操盤手、非遺傳承人等擔任，負責案例剖析、經(jīng)驗傳授、實操指導。定期組織“雙師”集體備課，確保理論與實踐的深度融合。建立“訓前需求診斷+訓中表現(xiàn)評估+訓后成果轉化跟蹤”的全鏈條評估體系，進行長期跟蹤回訪。實施動態(tài)化課程管理，設立“課程質量督導組”，定期收集學員反饋、實踐導師意見、用人單位評價，對課程內容、形式、案例進行動態(tài)更新迭代，確保課程始終緊貼發(fā)展前沿和實踐需求。建立成果轉化機制，組織優(yōu)秀學員撰寫咨政報告，聯(lián)動農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等職能部門，推動11個有價值的對策建議納入決策參考或轉化為具體項目。組織“學用成果分享會”，促進經(jīng)驗交流與擴散。