在第五個“民法典宣傳月”與六一兒童節(jié)交匯之際，我市聚焦困境留守兒童法治需求，通過打造定制式普法課堂、創(chuàng)新沉浸式學(xué)法實(shí)踐、贈送關(guān)愛式法治禮包三大舉措，為孩子們送上節(jié)日“法治守護(hù)禮”。

一是打造定制式普法課堂，播撒法治種子。緊扣校園欺凌、監(jiān)護(hù)缺失與不當(dāng)、身心健康受損等成長痛點(diǎn)，為困境留守兒童量身定制普法課程。金湖縣司法局組織普法志愿者走進(jìn)銀涂鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)“拒絕校園霸凌”主題課，結(jié)合《民法典》人格權(quán)、侵權(quán)責(zé)任等條款，剖析“言語侮辱是否違法”“欺凌者需承擔(dān)哪些后果”等案例，明確行為邊界，引導(dǎo)學(xué)生知法懂法。洪澤區(qū)司法局、區(qū)檢察院普法志愿者在洪澤育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)《以法為度 走好未來人生路》專題講座，融合《刑法》與《民法典》闡釋欺凌防治要點(diǎn)，同步通過“洪小蟹說法”官方抖音直播輻射更多家庭。盱眙縣司法局桂五司法所聯(lián)合桂五鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)計(jì)了“民法盾牌”護(hù)成長專題課程，為孩子們送上法律干貨。通過“法條+案例+問答”模式，將抽象法律轉(zhuǎn)化為具象指南，1000余名學(xué)生掌握“遇事找法”的基礎(chǔ)能力。

二是創(chuàng)新沉浸式學(xué)法實(shí)踐，煥發(fā)求知動力。聚焦困境留守兒童學(xué)法主動性不足的問題，構(gòu)建互動式普法場景，讓法律知識“有料”又“有趣”。鹽河中心學(xué)校組織300余名寄宿學(xué)生開展“法‘宿’平安 典亮青春”情景體驗(yàn)課，學(xué)生們化身“小法官”通過投票判決“網(wǎng)絡(luò)暴力責(zé)任歸屬”“消費(fèi)欺詐維權(quán)路徑”等模擬案件，在情景互動、思辨討論中強(qiáng)化規(guī)則意識。漣水縣司法局?jǐn)y手時碼學(xué)校開展“法護(hù)小鬏”互動課，趙晨律師以“遭遇欺凌如何取證”引導(dǎo)討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。洪澤區(qū)司法局推出“洪小蟹”法治需求“留聲”“洪小蟹”法律競答等活動，通過分享領(lǐng)禮品、搶答贏周邊，充分激發(fā)孩子學(xué)法熱情。角色扮演、游戲闖關(guān)等形式打破單向灌輸，讓8所學(xué)校近千名困境留守兒童在參與中領(lǐng)悟“法律與我息息相關(guān)”，真正實(shí)現(xiàn)從“被動聽”到“主動學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

三是贈送關(guān)愛式法治禮包，護(hù)航成長之路。針對困境留守兒童情感陪伴與資源匱乏難題，普法志愿者為孩子們送上“法治關(guān)懷組合禮包”。漣水縣司法局向時碼學(xué)校學(xué)生贈送《民法典漫畫》《未成年人法律知識讀本》，用圖文并茂的讀物填補(bǔ)家庭法治教育空白。洪澤區(qū)、金湖縣等地定制“法治能量包”，內(nèi)含法治書簽、馬克杯等實(shí)用物品，讓法律知識融入日常生活?；锤哝?zhèn)派出所民警在棉花莊學(xué)校傳授“遭遇欺凌如何求助”“網(wǎng)絡(luò)交友風(fēng)險識別”等實(shí)用技能。桂五司法所發(fā)放《未成年人自護(hù)手冊》，圖文詳解防溺水、防詐騙知識?；顒悠陂g，累計(jì)贈送法治讀本1300余本，法治文創(chuàng)800余份。實(shí)物支持與精神關(guān)懷雙管齊下，既改善困境留守兒童法治教育資源短缺現(xiàn)狀，又提供“帶得走”的法律自護(hù)工具。