7月11日，“宿克手牽手 一起向未來(lái)”宿克兩地青少年研學(xué)夏令營(yíng)在宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開營(yíng)。來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州（以下簡(jiǎn)稱“克州”）的15名小朋友，與15名宿遷小朋友結(jié)成對(duì)子，面對(duì)面、手牽手、肩并肩，共同參加為期5天的宿克兩地青少年研學(xué)夏令營(yíng)。

連日來(lái)，孩子們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)活動(dòng)中搭建起友誼的橋梁。兩地小朋友充滿活力的身影，成為宿遷一道亮麗的風(fēng)景線。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)。宿遷與克州相隔4500多公里，孩子們的友誼卻早已“云”上升華。5月11日，宿遷、克州兩地文明實(shí)踐活動(dòng)云啟動(dòng)儀式舉行；6月5日至7日，宿遷市委宣傳部、宿遷市教育局等部門赴克州開展“同上一堂課 共讀一本書”宿遷—克州行交流活動(dòng)；前不久，宿遷、克州兩地的1000多名學(xué)生互通書信，向遠(yuǎn)方的朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，交流閱讀感悟。

文化因傳承而厚重，因交流而多彩。如何讓來(lái)自“萬(wàn)山之州”的孩子們?cè)凇八嵥捱w”游有所樂、學(xué)有所獲，宿遷圍繞“文明、文化、生態(tài)、紅色、幸?！?個(gè)關(guān)鍵詞，精心策劃了夏令營(yíng)行程。孩子們?cè)趨⑴c中互學(xué)互鑒、共同提升，持續(xù)深化宿遷、克州兩地文化交流。

此次研學(xué)夏令營(yíng)最為可貴的是，為宿遷、克州兩地青少年搭建起一個(gè)面對(duì)面深入交流的平臺(tái)。宿遷和克州，風(fēng)土人情殊異，但文化根源相同?？缭綎|西數(shù)千公里的“雙向奔赴”，本質(zhì)上是心與心的共鳴。

在研學(xué)夏令營(yíng)期間，孩子們可以在不同的活動(dòng)中增進(jìn)友誼，在交流中發(fā)現(xiàn)同一片藍(lán)天下的不同風(fēng)景，給彼此留下美好的回憶，也可以攜手并進(jìn)，共赴未來(lái)之約，為兩地未來(lái)的發(fā)展增色添彩。

雖然山高路遠(yuǎn)，但是，中華民族多元一體的文化魅力讓宿遷、克州兩地有了緊密聯(lián)系。研學(xué)夏令營(yíng)增進(jìn)了宿遷、克州兩地孩子們的友誼，也成為連接課堂和社會(huì)的“橋梁”，有助于孩子們開闊眼界，讓兩地交往交流交融的種子在寓教于樂中萌發(fā)。多開展這樣的交流活動(dòng)，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的時(shí)代所需。

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。立體式觀摩、沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)式交流的研學(xué)夏令營(yíng)，可以讓孩子們更深入地認(rèn)識(shí)不同地域的文化和特色，看到宿遷、克州兩地并肩發(fā)展的蓬勃生機(jī)。宿遷、克州兩地的孩子們像石榴籽一樣緊緊抱在一起，他們的深厚友誼將架起跨越東西的“橋梁”，在他們的成長(zhǎng)時(shí)光里，書寫一個(gè)個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)故事。（祁秋月）