13日至14日，2018中文分級(jí)閱讀長(zhǎng)三角論壇在江蘇蘇州舉行。長(zhǎng)三角三省一市新聞出版廣電局相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、全國(guó)分級(jí)閱讀領(lǐng)域的專家及知名作家們齊聚，圍繞著國(guó)內(nèi)分級(jí)閱讀的現(xiàn)狀及不足之處展開(kāi)探討，并共同簽署《中文分級(jí)閱讀長(zhǎng)三角戰(zhàn)略合作協(xié)議》，約定一道推動(dòng)中文分級(jí)閱讀的發(fā)展。

　　分級(jí)閱讀是指依據(jù)少年兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育指標(biāo)進(jìn)行閱讀活動(dòng)的層級(jí)劃分和科學(xué)設(shè)計(jì)，最早起源于美國(guó)，至今已有將近70年的歷史。本世紀(jì)初，分級(jí)閱讀的理念開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)大陸，并漸漸受到出版界和研究界的重視。

　　“我們首先應(yīng)該明確一點(diǎn)，一本好書(shū)，并不意味著是一本適合兒童的書(shū)。”蘇州市作協(xié)副主席、著名兒童文學(xué)作家王一梅表示，截至2017年，國(guó)內(nèi)圖書(shū)市場(chǎng)上針對(duì)少兒的圖書(shū)已達(dá)近18萬(wàn)種，如何在其中選擇一本適合自己孩子閱讀的書(shū)，成為了不少家長(zhǎng)頭痛的難題。“中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56%的受訪者感到為兒童挑選圖書(shū)困難，72.7%的受訪者表示需要國(guó)家制定參考標(biāo)準(zhǔn)。”

　　長(zhǎng)期從事分級(jí)閱讀研究的接力出版社總編輯白冰坦言，盡管?chē)?guó)務(wù)院2011年頒布的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011——2020)》就提出“推廣面向兒童的圖書(shū)分級(jí)制”，但當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)于分級(jí)閱讀的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“目前，中國(guó)從事兒童分級(jí)閱讀研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)不多，大多是非政府研究機(jī)構(gòu)，且研究成果難共享，研究資源難整合。”

　　不過(guò)，受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)理念影響，越來(lái)越多的電商平臺(tái)和大型實(shí)體書(shū)店開(kāi)始加入到推動(dòng)分級(jí)閱讀的行列中。國(guó)內(nèi)一些出版社也對(duì)兒童書(shū)的字體、字號(hào)、開(kāi)本、裝幀進(jìn)行專門(mén)設(shè)計(jì)，去掉容易劃傷兒童的騎馬釘，磨圓書(shū)本的銳角，更加人性化地考慮低齡讀者的狀況。白冰認(rèn)為：“這些都是樂(lè)觀的跡象，說(shuō)明分級(jí)閱讀的理念正漸漸被社會(huì)所接受”。

　　論壇上，長(zhǎng)三角三省一市新聞出版廣電局相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人一道簽署了《中文分級(jí)閱讀長(zhǎng)三角戰(zhàn)略合作協(xié)議》，約定發(fā)揮長(zhǎng)三角地區(qū)在教育、出版等方面的資源優(yōu)勢(shì)，共同探索出一套適合中國(guó)青少年的分級(jí)閱讀方法。(記者 鐘升)