浙江在線7月27日訊(記者 陳寧) 生動(dòng)的文字，盡顯為民情懷；深邃的思想，夯實(shí)信仰之基。連日來(lái)，浙江省干部群眾認(rèn)真研讀《干在實(shí)處 勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》，從中領(lǐng)略到了強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)。大家認(rèn)為，走好新時(shí)代群眾路線，就是要一刻也不脫離群眾，把人民群眾安危冷暖放在心上，不斷提升群眾的獲得感、幸福感、安全感和認(rèn)同感，在持續(xù)增進(jìn)民生福祉上爭(zhēng)先示范。

　　在高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的新征程上，山區(qū)26縣群眾的幸福感從哪里來(lái)?“來(lái)自家鄉(xiāng)翻天覆地的變化?！蔽淞x縣原扶貧辦主任董春法說(shuō)。《習(xí)近平浙江足跡》出版后，他反復(fù)研讀“全面小康一個(gè)也不能少”的篇章，感慨萬(wàn)千。2003年6月13日，習(xí)近平專程來(lái)到武義，并召集當(dāng)?shù)匚逦幌律矫撠毚泶宕逯?shū)一起座談。

　　在董春法看來(lái)，下山脫貧就像一把“金鑰匙”，撬動(dòng)了交通不便、經(jīng)濟(jì)滯后村莊的發(fā)展。這些年來(lái)，武義下山脫貧模式成為全國(guó)樣板，5萬(wàn)多名山民搬遷下山，生活就此改變。兩年前，武義下山脫貧模式從最初的“就近搬遷下山、解決溫飽問(wèn)題”升級(jí)到解決山區(qū)百姓高品質(zhì)生活問(wèn)題。這讓董春法深刻體會(huì)到：“扶貧干部要時(shí)刻與人民群眾在一起，想群眾之所想，急群眾之所急，與他們一起創(chuàng)造美好的生活?！?/p>

　　教育是民生之基。在浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院，數(shù)字商貿(mào)分院黨總支書(shū)記姜蕾經(jīng)常和學(xué)生分享書(shū)中的細(xì)節(jié)：2003年4月12日，習(xí)近平來(lái)到浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的生命力就在于專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會(huì)需要。

　　19年來(lái)，育英學(xué)院開(kāi)設(shè)的民航交通、信息技術(shù)、數(shù)字商貿(mào)、智慧旅游和創(chuàng)意設(shè)計(jì)五大專業(yè)群能主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求。個(gè)性化的教育模式，換來(lái)了更加多樣靈活的就業(yè)模式，也觸發(fā)學(xué)生在體育、專業(yè)類的賽場(chǎng)上，在大型社會(huì)服務(wù)工作中頻頻出彩?！拔覀兊挠死砟畹玫搅藢W(xué)生的認(rèn)同，我們的育人成果得到了用人單位的認(rèn)可。”姜蕾說(shuō)，這就是一名職教工作者的獲得感所在。

　　人民群眾獲得感、幸福感、安全感的提升，離不開(kāi)公共服務(wù)的高質(zhì)量發(fā)展。龍泉青瓷博物館90后講解員金雅佳從書(shū)中了解到博物館項(xiàng)目從無(wú)到有的不易。“雖然不是親歷者，但是我依然能感受到‘龍泉青瓷是民族文化的瑰寶，應(yīng)該好好保護(hù)’這句話的分量?！?/p>

　　作為浙江省“微改造精提升”試點(diǎn)，近年來(lái)，龍泉青瓷博物館聚焦做好旅游“微改造”的“繡花”功夫，充分發(fā)揮“15分鐘公共服務(wù)圈”的功能。金雅佳表示：“當(dāng)前，基層百姓對(duì)精神文化生活有著越來(lái)越高的追求，推動(dòng)基本公共服務(wù)共建共享，就是要讓傳統(tǒng)文化走出深閨，回歸于民、服務(wù)于民。”如今，龍泉青瓷博物館已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐奈幕貥?biāo)，承擔(dān)著文化傳承、科學(xué)傳播、科普教育的職能，不斷提升群眾的認(rèn)同感。