浙江在線7月29日訊(記者 紀(jì)馭亞 姜曉蓉)“雙減”一年了，是時(shí)候回望一下，“雙減”的初心還在不在。
2021年7月24日，中辦、國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，首次將“減負(fù)”上升到國(guó)家層面。
“雙減”減什么?意見(jiàn)里說(shuō)得很明確：減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)。不僅要減，而且有時(shí)間期限，這些負(fù)擔(dān)應(yīng)在1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
今年3月，北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院發(fā)布的《全國(guó)“雙減”成效調(diào)查報(bào)告》顯示，近九成的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)表示滿意，七成以上的學(xué)生感受到作業(yè)量比上學(xué)期減少，近三成家長(zhǎng)認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)支出有所減輕。
仍有52.6%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)期望太高是學(xué)習(xí)壓力的最大來(lái)源，32.6%的家長(zhǎng)為讓孩子上好學(xué)校常常感到很焦慮。“雙減”明顯減輕了學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，為何家長(zhǎng)焦慮依舊?
“雙減”這道題，大家做得很努力。
上周四，浙江“雙減”年度十佳樣本出爐。這10個(gè)案例，從千余個(gè)由地市推薦的案例中層層遴選而來(lái)，既有體現(xiàn)作業(yè)負(fù)擔(dān)的“作業(yè)健康碼”，也有受到學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的課后服務(wù)樣本，還有保證老師幸福感的舉措……至少?gòu)男?nèi)學(xué)與教、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)科學(xué)評(píng)估等方面，有了好的嘗試。
從這10個(gè)案例中不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)：那就是讓教育這件事輕松一點(diǎn)、快樂(lè)一點(diǎn)。學(xué)校教育過(guò)程中的輕快，并不是說(shuō)大家不花力氣、隨心所欲，而是學(xué)會(huì)用更好的心態(tài)、更寬的視野，去面對(duì)社會(huì)、思考變化。
當(dāng)然，“雙減”的成效，不光取決于學(xué)校一方，也不能只關(guān)注校內(nèi)一側(cè)。
“雙減”這道題，家長(zhǎng)各有評(píng)說(shuō)。
“雙減”剛落地時(shí)，家長(zhǎng)間的“劇場(chǎng)效應(yīng)”常被提及——自己家孩子減了，別人家孩子不減，那自家孩子豈不在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中“吃虧”?
有需求就有市場(chǎng)。雖然校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)作越來(lái)越規(guī)范，但各類隱蔽的“小黑班”屢禁不止，開(kāi)價(jià)水漲船高；嚴(yán)格落實(shí)“雙減”的學(xué)校，被部分家長(zhǎng)質(zhì)疑“不負(fù)責(zé)”；收費(fèi)較低的學(xué)校暑托班報(bào)名學(xué)生不多，社會(huì)上各類暑期托管班雖然收費(fèi)高，但門(mén)庭若市……
有一部分家長(zhǎng)，看似減少了孩子的學(xué)科類培訓(xùn)，但非學(xué)科類培訓(xùn)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，多者一天就有四五個(gè)培訓(xùn)班。
家長(zhǎng)們難以擺脫的焦慮感讓他們將“學(xué)總比不學(xué)好，學(xué)得多總比學(xué)得少好”作為理由。
在“雙減”的背景下，中考的命題難度降低，這是大趨勢(shì)。不過(guò)也有家長(zhǎng)問(wèn)了，中考相對(duì)簡(jiǎn)單，但高考的競(jìng)爭(zhēng)并未減弱，怎么辦?
關(guān)于這些問(wèn)題，大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有找到自己的答案，也是職能部門(mén)眼下亟需破解的重要命題。
就業(yè)則是另一個(gè)讓家長(zhǎng)焦慮的因素。一些單位招聘門(mén)檻要求高，這也讓社會(huì)上形成了一種“看法”：必須考高分才能找到好工作，唱歌跳舞這些素質(zhì)，找工作不管用。
關(guān)于就業(yè)門(mén)檻，國(guó)家一直在出臺(tái)各項(xiàng)政策。比如2021年人社部印發(fā)通知，事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校，要破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向。國(guó)家引領(lǐng)“破五唯”，背后的深意不言而喻。
“雙減”并非一蹴而就，但必須直面家長(zhǎng)焦慮。
這兩天，不少老師在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一篇題為《基于大數(shù)據(jù)分析的家庭教育建議》的文章。
數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮，有可能會(huì)產(chǎn)生“外驅(qū)勝于內(nèi)驅(qū)”的現(xiàn)象。這提醒我們要珍視孩子難能可貴的內(nèi)驅(qū)力，防止強(qiáng)勢(shì)的外驅(qū)對(duì)孩子的消極影響，他們可能贏得眼前成績(jī)的同時(shí)卻輸?shù)袅藢?lái)。
正如這篇文章所表達(dá)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)責(zé)任感、男女生成長(zhǎng)，這些問(wèn)題的思考無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是教育者，都應(yīng)該比分?jǐn)?shù)更重要。
前幾天，記者的一位同事帶著幾個(gè)孩子完成了一項(xiàng)“壯舉”：百里追潮，家長(zhǎng)和孩子一起，利用夜間時(shí)段，追著錢(qián)塘江潮水，觀察水文變化。這樣的“教育”，與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)，與身心有關(guān)，當(dāng)是“雙減”的題中之意。
“雙減”看似是減法，實(shí)際是加減法。減掉過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是為了有仰望星空的心性。
人生這場(chǎng)馬拉松比賽，浩蕩的人群從起跑線出發(fā)，開(kāi)始漫長(zhǎng)的征程。做家長(zhǎng)的，對(duì)孩子寄予厚望，想讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，無(wú)可厚非。
但在漫漫人生路上，有人奔向山川，有人走向大海。真正好的教育，是支持孩子去選擇自己想要抵達(dá)的遠(yuǎn)方。
