音樂劇《小先生》演出現(xiàn)場 盛義/攝

　　9月9日晚，靖江大劇院內(nèi)掌聲如潮，由魯迅文學獎獲獎作品改編的首部靖江本土原創(chuàng)音樂劇《小先生》成功首演，在散文詩般的舞臺敘事中勾勒出鄉(xiāng)村“小先生”的責任和堅守，生動呈現(xiàn)教育工作者 “以微光點亮希望” 的平凡與偉大。

　　作為首部靖江本土原創(chuàng)音樂劇，《小先生》由靖江市委宣傳部、市教育局、市文體旅游局、市文聯(lián)聯(lián)合創(chuàng)排，改編自第八屆魯迅文學獎同名獲獎散文集，其文本根脈、創(chuàng)作與演員團隊均深植于靖江鄉(xiāng)土肌理?。全劇以20世紀80年代鄉(xiāng)村教育為背景，用夏、秋、冬、春四個篇章串聯(lián)起“小先生”15年鄉(xiāng)村執(zhí)教生涯的酸甜苦辣。劇中，初出茅廬的“小先生”帶著理想走進鄉(xiāng)村講臺，在蟬鳴喧囂的夏日遭遇頑童戲弄，在穗浪涌金的秋日化解學生輟學危機，在霜寒心熾的冬日經(jīng)歷理想與現(xiàn)實的拉鋸，最終在化蝶孕蕊的春日與學生雙向治愈、經(jīng)歷 "第二次成長"，傳遞出“教育即共生”的哲學思考。

　　全劇藝術(shù)表達亮點紛呈。在創(chuàng)作路徑上，突破傳統(tǒng)音樂劇都市敘事局限，構(gòu)建獨具特色的“中國鄉(xiāng)村敘事風格”，并在尊重原著的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，將順子偷騎校長自行車、陳梔退學風波等核心情節(jié)進行藝術(shù)重構(gòu)，實現(xiàn)文學性與戲劇性完美統(tǒng)一。在音樂創(chuàng)作上，將輕快民謠、鋼琴獨奏與師生激昂合唱交融，讓散文中教師深夜備課的 "靜默" 與課間學生的"喧鬧" 具象為動人旋律。在舞臺設(shè)計中，多媒體投影與實景道具交織，營造出炊煙裊裊、穗浪翻滾的沉浸式體驗，配合演員們真摯的情感和細膩的表演，讓作家龐余亮筆下的鄉(xiāng)村校園記憶在舞臺上重生。

　　崇文重教，是一代代靖江人的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，靖江市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育目標，不斷加大教育投入，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，在優(yōu)化高質(zhì)量教育服務(wù)體系、培育高水平拔尖創(chuàng)新人才、鍛造高素質(zhì)教師隊伍上勇?lián)?、強突破，以實干實績回?yīng)“學有優(yōu)教”民之所盼?！缎∠壬返氖籽?，不僅是對本土文學IP的跨媒介轉(zhuǎn)化，更是對廣大教育工作者的深情禮贊：教育如光，點亮希望。