“今天，我們在老師的帶領下種下了小白菜。我們先將種子撒在土里，澆上一點水，再輕輕地撒上一層土。要知道，土可不能太厚，要不然小白菜很難長出來?！薄　　爸苣?，我給媽媽露一手。我做的第二道菜是大蒜炒雞翅，先是起鍋燒油、倒進雞翅，然后大火爆炒。隨著翻炒，雞翅的香味彌漫在家里的各個地方……”這是安徽省銅陵市義安區(qū)實驗小學濱湖校區(qū)305班學生魯紫涵上學期寫的勞動日記，每一篇都記錄著自己參與勞動的感受，興奮、激動、挑戰(zhàn)、滿足……與生活緊密相關(guān)的勞動教育課帶給她全新的感受，更讓她不知不覺愛上勞動，“之前總是聽家里長輩們說‘勞動最光榮’，但感受不深，現(xiàn)在隨著自己參與家庭、學校的勞動越來越多，對這句話有了不一樣的理解。”魯紫涵笑著說。

　　從勞動教育中收獲滿滿的還有義安區(qū)第三中學學生劉飛。今年母親節(jié)，學校將感恩教育與勞動教育融合在一起，布置了一道特別的作業(yè)——我為媽媽做件事。“我當時是為媽媽洗腳的，那是我長這么大第一次為媽媽洗腳，說是勞動作業(yè)，更像是一次心靈的震撼”。劉飛說，看著媽媽略顯粗糙的雙腳，他體會到媽媽這些年為他、為這個家付出的努力與辛苦。　　

　　“勞動教育不只是傳授動手能力、實踐能力，更重要的是發(fā)揮其育人功能”。義安區(qū)第三中學工會主席徐宗貴說，這些年學校不僅開足開齊勞動教育課，更是不斷深化勞動教育的內(nèi)涵，將勞動教育與學科教育、感恩教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育等融合在一起，豐富勞動教育開展的形式，目前學校已經(jīng)形成了課程教育、社區(qū)志愿服務、實踐基地教育、家務勞動等一體化教育體系，勞動教育無處不在?！　?/p>

　　“成長的不僅是學生們，還有家長們。通過勞動教育帶來的變化，家長們的教育理念也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！绷x安區(qū)教體局宣傳教育科科長盛菁舉例道，以往大家都下意識地以為農(nóng)村學校的學生因為家庭環(huán)境普遍會勞動，然而事實相反，因為隔代教育、教學壓力等因素，很多農(nóng)村學生也缺乏勞動教育，勞動教育在農(nóng)村學校被“邊緣化”現(xiàn)象時有發(fā)生?！艾F(xiàn)在看到學生們通過勞動教育帶來的變化，家長們不僅認可，也很配合，家校合作得更緊密、更融洽。”

　　這一點在義安區(qū)東聯(lián)幼兒園得到最生動的體現(xiàn)?！翱吹叫ｉT口的那塊稻田了嗎？都是周邊幼兒家的，稻子還沒收割之前，就有家長主動跑到幼兒園問，如果要開展體驗課，就把幼兒帶過去，可積極了！”周莉莉說，平日里課后服務開展的美食家活動，家長們不約而同地送來黃瓜、西紅柿等時令蔬菜，供幼兒們?nèi)ラ_展涼拌菜制作、燒烤等課程?！　?/p>

　　今年4月底，該區(qū)再次舉辦全區(qū)勞動教育示范校勞動教育成果展示暨教學研討活動，各級各類學校勞動教育課教師代表齊聚一堂，觀摩教學成果，探討改革路徑，共同推進勞動教育持續(xù)走深走實。　　

　　在今年銅陵市第二屆勞動素養(yǎng)大賽中，交出好成績的不止實驗小學。在盛菁的手里有一份匯總的“成績單”：小學B組比賽中，該區(qū)實驗小學、順安中心小學獲得團體一等獎，占全市一等獎的一半；小學C組比賽中，實驗小學獲全市一等獎，新橋鳳凰學校、永豐東聯(lián)小學、新橋小學、鐘倉中心小學等分別獲團體二、三等獎。所有參賽學校均有不俗表現(xiàn)，各隊都有學生獲個人一二三等獎。“一次成績的取得說明不了什么，但也是勞動教育成果的一次階段展示。通過比賽，不僅讓學生們在勞動教育中提升信心和認可，也營造出濃厚的勞動創(chuàng)造美的社會氛圍，將勞動意識根植于心、踐行于行?！笔⑤颊f。　　

　　勞動是每個人成長的必修課，如何上好這堂課，不在他處，就在這日復一日里，付出勞動才是幸福生活的本身。（通訊員　程榕娟　沈思佳）