4月10日，“金陵好課堂”建設(shè)推進(jìn)會暨“南京市城鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)展共同體計劃”啟動儀式在中央路小學(xué)舉行。到2026年，全市將形成4個城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展共同體、不少于50個城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，以共同體計劃為抓手，推動城鄉(xiāng)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展。

在“金陵好課堂”區(qū)域共同體課堂展示環(huán)節(jié)，來自北京東路小學(xué)、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)、中央路小學(xué)等校的多學(xué)科名師，為大家?guī)?4節(jié)優(yōu)質(zhì)的展示課。

“同學(xué)們，你們知道如何把畫掛好看嗎？”南京師范大學(xué)附屬小學(xué)潘越老師的數(shù)學(xué)課以這樣一個問題開場。一番“頭腦風(fēng)暴”后，潘越一邊肯定同學(xué)們的創(chuàng)新思維，一邊揭曉答案，“掛畫最佳點可以運用黃金分割比例，也就是把墻的高度看成1，只要我們找到1/3處的黃金分割點，再用掛畫的中心位置去懸掛，這時候觀賞者的視線就會比較舒服?！?/p>

“哦，原來如此！”同學(xué)們感慨?dāng)?shù)學(xué)神奇的同時也為自己學(xué)到一個生活小竅門而高興。

而在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗小學(xué)展示的綜合實踐課上，老師從錦從一封抱怨食堂伙食不好的校長信箱來信發(fā)散開，帶領(lǐng)同學(xué)們共同探究，“如果我是食堂王大廚，給全校1000多名學(xué)生做午餐，需要考慮哪些因素？”四年級同學(xué)們通過思考要素、走訪食堂、制作食譜、公開展示、質(zhì)疑修正等步驟，形成了科學(xué)配餐表，也體會到食堂大廚們的不易。

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“金陵好課堂”建設(shè)啟動以來，各學(xué)校積極行動起來，取得了亮眼的成果。現(xiàn)場呈現(xiàn)的14節(jié)展示課，只是“金陵好課堂”建設(shè)成果的縮影。目前我市已經(jīng)評選出一批“金陵好課堂”優(yōu)秀案例，37所小學(xué)成為“金陵好課堂”首批實驗學(xué)校。

作為“金陵好課堂”建設(shè)的“升級行動”，“南京市城鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)展共同體計劃”當(dāng)天正式啟動，我市將通過“城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展共同體”和“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”建設(shè)，整體提升區(qū)域和學(xué)校的教育質(zhì)量及辦學(xué)水平。

市教研室教研員楊健說，城鄉(xiāng)學(xué)校之間和城鄉(xiāng)區(qū)域之間在教學(xué)改革方面攜手不是單向的輸出，而是相互的協(xié)作，“一些優(yōu)質(zhì)和先行區(qū)域或?qū)W校會掌握一些教學(xué)成果、先進(jìn)方法和經(jīng)驗，這些只有在不同場地得到應(yīng)用，才是真正的教學(xué)創(chuàng)新，才是真正的教改?！?/p>

玄武區(qū)教育局副局長林虹表示，面向未來，玄武作為國家級義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)，將與棲霞、六合攜手同行，進(jìn)一步完善協(xié)同推進(jìn)機制，推進(jìn)七大任務(wù)實施落地，讓教學(xué)變革之弦觸達(dá)“神經(jīng)末梢”的每個班級、每位教師，溫潤每個家庭、每名學(xué)生。