“摘棉花嘍!摘棉花嘍!”時值金秋，如東縣實驗小學“半畝棉田”的棉花綻放出潔白的笑臉，枝葉在微風中輕輕搖曳。這是學校在2023年6月份“半畝麥田”收獲后，迎來的第二次豐收。為此，學校特意舉辦了首屆“采棉大賽”活動，進一步激發(fā)隊員們的勞動積極性，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質。

　　比賽一開始，參賽隊員們就以迅雷不及掩耳之勢，沖進棉田里熱火朝天地大干起來。他們幾人一組，分工明確，配合默契，一個個手捧棉花，臉上洋溢著燦爛的笑容。不一會兒，袋子就被裝滿了。

　　“棉花要挑殼已經被炸開來的摘，蓬蓬松松、白白軟軟的那種?！睂W生劉繆涵笑著說，“雖然鞋子褲子上都沾滿了泥，但我們一點也不在意，心里覺得甜滋滋的，我們收獲了成長與快樂?！?/p>

　　比賽結束后，孩子們迫不及待地沖向電子秤，比一比誰摘得更多，一袋袋勝利的果實格外耀眼。為了讓棉花能長久保存，隊員們又合作曬起了棉花。

　　“如此生動有趣的課程，讓孩子們親身體驗到了勞動的艱辛和豐收的喜悅，提高了勞動技能，也明白了‘一份耕耘，一份收獲’的道理。”如東縣實驗小學副校長夏小蘭表示，后期，學?！皠趧哟蟊绕础钡馁悎鲞€將搬入藝術課堂，讓棉花華麗轉身，從棉絮變成手中線，變成身上衣，變成紀念品、藝術品……

　　播種、出苗、結果、吐絮……4個多月的時間里，孩子們細心觀察葉片、花朵及棉鈴的顏色和形狀，用工具小心翼翼地測量植株的高度、葉片大小、主莖直徑，用數據記錄，用眼發(fā)現，用手丈量，用心體驗；孩子們進行熱烈探討，“為什么棉花植株高度不一樣?”“為什么棉花花朵有粉紅的有白色的?”“棉花植株上葉子黃了怎么辦?”，學校的科學老師現場一一為大家答疑解惑；隨著棉花的不斷生長，孩子們又在“半畝棉田”邊席地而坐，通過各種角度細致的觀察，用畫筆定格株株棉花，顆顆棉鈴，記錄下大家勞動的快樂。

　　“今天我們給棉花澆水、施肥、除雜草，捉害蟲，看著棉花周圍干干凈凈，心里充滿了成就感?！薄皬囊淮未蔚拿尢飫趧訉嵺`中，我懂得了勞動的重要性,有了自己的責任感?！薄巴ㄟ^此次活動，我們了解到棉花種植的難度?！薄耙幌氲阶约旱膭趧?，能夠幫助棉花更好地生長，大家都感到開心和自豪?！毕蜿栃￡牎⒆饭庑￡?、薪火小隊、燃夢小隊的孩子們紛紛用文字寫下最真實的勞動感言。

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容。課堂搬進“田間地頭”，正是如東縣實驗小學進一步貫徹落實“雙減”政策，用好用活勞動教育實踐基地這本“教材”，不斷推進勞動教育落地生根的教學新嘗試。

　　作為一所有著深厚文化積淀和豐富辦學經驗的百年老校，如東縣實驗小學一直強化勞動教育價值引領，統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學生多樣化勞動實踐需求，開展豐富多彩的勞動教育活動，不斷拓寬勞動實踐場所。除了學校食堂、花圃草坪、衛(wèi)生包干區(qū)等場所外，學校開辟出“半畝麥田”“陽光耕地”“一米菜園”“林中畜禽園”這“四大”勞動教育基地。學校先后承辦“江蘇省小學教學改革與創(chuàng)新現場觀摩研討會暨第四屆全國中小學課堂教學創(chuàng)新成果博覽會如東分會場”活動、“南通市基礎教育小學課程改革第十二次現場推進會”。多樣化的勞動教育，讓同學們充分展示了自己的勞動成果，樂在其中。

　　“我們希望少先隊員們在實踐中豐富勞動知識，增長勞動本領，養(yǎng)成愛勞動、會勞動的好習慣，將勞動精神內化于心、外化于行?！笨h實驗小學校長曹愛東表示，“下一步，學校將繼續(xù)通過課程、活動的全過程融入，學校、家庭全方位參與，將勞動教育全面滲透于學校日常運行中，盡心用勞動為學生搭建更多更廣的成長平臺，將‘勞動’的種子深深播撒在孩子們心中?！?/p>