社區(qū)是未成年人成長的“第二校園”。為提升社區(qū)少年兒童幸福感滿意度，打造和諧幸福家園，高新區(qū)不斷“迭代”管理模式，以黨建為引領(lǐng)織密紅色網(wǎng)格，豐富社區(qū)活動，不斷深化拓展兒童友好社區(qū)服務(wù)內(nèi)涵，以兒童友好的“小支點”推動社區(qū)治理的“大變化”。

助力“雙減”增童趣?！坝押谩钡纳鐓^(qū)環(huán)境在為兒童減負、提升全面發(fā)展方面同樣可以發(fā)揮出重要作用。高新區(qū)綠地世紀城社區(qū)以兒童需求為導(dǎo)向，從自身資源特色出發(fā)，為社區(qū)兒童教育貢獻力量。充分利用孩子們課堂以外的時間，綠地世紀城社區(qū)精心開設(shè)“四點半課堂”延伸服務(wù)，并打造出特色課程“陽光手工坊”，社區(qū)黨員志愿者帶領(lǐng)小朋友們?nèi)橥度胗腥さ氖止ぶ谱鳎谳p松氛圍中提高孩子們動手能力。同時，聯(lián)合社區(qū)共建單位——蚌埠工商學(xué)院，邀請大學(xué)生志愿者走進社區(qū)黨群服務(wù)中心，為孩子們講授傳統(tǒng)文化、音樂、美術(shù)、書法、心理健康等非學(xué)科類課程，全面助力青少年健康成長。

紅色物業(yè)聚合力。增強孩子們在社區(qū)里的“話語權(quán)”是積極打造兒童友好社區(qū)的應(yīng)有之義。綠地世紀城社區(qū)從引導(dǎo)孩子們與社區(qū)環(huán)境“對話”入手，聯(lián)合物業(yè)公司在小區(qū)里為孩子們開辟種植園，組織他們種下滿載綠意與希望的樹苗，養(yǎng)成孩子們愛護花草樹木、尊重自然、保護自然生態(tài)的文明意識。

植樹于行，植行于心。樹苗成活后，社區(qū)黨員們帶著孩子們制作樹苗成長牌，孩子們自主為小樹命名，并簽上姓名懸掛在親手栽種的樹苗上?！白尯⒆訌男⑴c社區(qū)事務(wù)，對他們的成長來說也是一次很好的歷練?！币晃患议L說。小小“掛牌”行動不僅讓孩子們增強環(huán)境保護意識，更增強了他們的主人翁意識，充分推動了兒童友好社區(qū)氛圍的營造。

紅色文化潤童心。兒童是國家的未來，民族的希望。綠地世紀城社區(qū)組織入黨多年的黨員為兒童講述紅色故事，帶領(lǐng)他們參觀愛國主義教育基地，引導(dǎo)他們了解革命先輩的光榮事跡，弘揚紅色文化，傳承紅色基因，激發(fā)孩子們愛黨、愛國的熱情，切實增強孩子們的歷史責任感和使命感。

兒童友好社區(qū)建設(shè)是一扇窗，投射出一座城市對兒童的關(guān)懷、愛護。接下來，高新區(qū)將進一步加強兒童友好社區(qū)建設(shè)，拓展公共服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化公共服務(wù)機制，圍繞滿足兒童多樣性、個性化需求出發(fā)，為孩子們打造一個自由、陽光、舒適的成長環(huán)境。