今年以來，市人社局探索構(gòu)建年輕干部“精準(zhǔn)滴灌”培訓(xùn)機制，聚焦“學(xué)”“帶”“考”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，靶向發(fā)力、精準(zhǔn)施策，有效提升年輕干部助力發(fā)展能力。

按需施訓(xùn)，精準(zhǔn)供學(xué)

助力人社事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要儲備什么樣的年輕干部？實現(xiàn)“爭先進(jìn)位、爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)，年輕干部需要提升哪方面的能力？如何精準(zhǔn)科學(xué)設(shè)置課程以提升培訓(xùn)質(zhì)效？在南通市人社局黨組會議上，全體班子成員結(jié)合年輕干部培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果與人社各領(lǐng)域發(fā)展需要，集中研討人社系統(tǒng)年輕干部培訓(xùn)計劃，精準(zhǔn)謀劃課程內(nèi)容與培訓(xùn)形式。

為防止學(xué)非所用、學(xué)用脫節(jié)問題，市人社局摒棄“我講你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，積極樹立需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，推動從“派單式”授課向“點單式”供學(xué)轉(zhuǎn)變。注重延伸培訓(xùn)需求調(diào)研觸角，從人社事業(yè)發(fā)展、隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)、個體成長需要等方面出發(fā)，綜合采取“一線問需”“問卷集需”“訪談聽需”“集中評需”等方式，摸準(zhǔn)摸透年輕干部成長需求，針對性生成培訓(xùn)需求清單，今年來共掌握培訓(xùn)需求條目29項。

結(jié)合年輕干部培訓(xùn)需求和參訓(xùn)學(xué)員個性特點，堅持按需供學(xué)原則，為年輕干部量身定制“十個一”培訓(xùn)“菜單”。通過重溫一遍入黨誓詞、精讀一本理論原著、邀請一批名師名家、開展一堂實境教學(xué)、參與一場頭腦風(fēng)暴等方式，讓培訓(xùn)目標(biāo)與學(xué)員需求精準(zhǔn)匹配、雙向契合，靶向提升培訓(xùn)的針對性、實效性。

因才施教，精準(zhǔn)幫帶

“平時業(yè)務(wù)工作較多，怎樣處理好工學(xué)矛盾？”“如何長期保持對工作的熱情？”……在“青苗圓桌派——導(dǎo)師學(xué)員面對面·‘青’訴‘新’聲話成長”座談活動上，5位班子成員作為年輕干部成長導(dǎo)師，與50名參訓(xùn)學(xué)員開展面對面交流。在輕松愉悅的氛圍中，師生之間傾心交流、暖心互動，既交流學(xué)習(xí)困惑，又指明前進(jìn)方向。

據(jù)了解，為提升年輕干部培訓(xùn)質(zhì)效，南通市人社局積極建立“2+1”結(jié)對幫帶模式。為每名參訓(xùn)的年輕干部，針對性配備1名班子成員作為幫帶導(dǎo)師、1名機關(guān)處室負(fù)責(zé)人作為跟班助理，明確全程跟班觀察、識別短板弱項、靶向幫帶提能等6項重點職責(zé)，為參訓(xùn)年輕干部成長定向引路、加油鼓勁。“沒有想到局黨組如此重視年輕干部的培養(yǎng)，沒有想到黨組成員能夠親自擔(dān)任成長導(dǎo)師，希望今后能有更多與領(lǐng)導(dǎo)面對面交流的機會，能為年輕干部提供更多可以展示的平臺?！痹S多在基層一線崗位工作的年輕干部紛紛表示。

除此之外，對于每位參訓(xùn)的年輕干部，市人社局按照“一人一檔”原則，從課堂表現(xiàn)、能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、班級服務(wù)等7個方面，跟蹤記錄年輕干部參訓(xùn)情況，針對性提出培養(yǎng)措施，有效提升幫帶指導(dǎo)的精細(xì)化、科學(xué)化水平。

綜合施考，精準(zhǔn)問效

人社系統(tǒng)年輕干部應(yīng)具備哪些能力素質(zhì)？如何助推人社事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？在人社系統(tǒng)年輕干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上，30名學(xué)員圍繞年輕干部成長、人社事業(yè)發(fā)展等話題分組展開激烈討論。市人社局黨組書記、局長王一鳴會同成長導(dǎo)師組成評鑒團，為每位參賽學(xué)員現(xiàn)場打分，集中考評培訓(xùn)成效，精準(zhǔn)研判成長進(jìn)度。

為進(jìn)一步激發(fā)年輕干部比學(xué)趕超意識，市人社局還搭建了“學(xué)員比拼擂臺”，通過“課后青言青語”“每日述學(xué)思辨”“結(jié)業(yè)亮績爭優(yōu)”方式，切實營造年輕干部追趕超越、競相攀高氛圍。同步建立量化積分考評制度，根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員“交流比拼”、日常考勤等方面情況，設(shè)定11個正向加分項和6個反向減分項。綜合運用“個人自評+學(xué)員互評+青說藍(lán)評+班子會評”方式，逐人評判培訓(xùn)成效，動態(tài)調(diào)整參訓(xùn)學(xué)員積分，并將積分結(jié)果作為評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

“局領(lǐng)導(dǎo)以成長導(dǎo)師的身份，近距離觀察和接觸年輕干部，有助于考準(zhǔn)考實政治素質(zhì)、思想動態(tài)、能力水平、擔(dān)當(dāng)精神等方面情況，針對性制定培養(yǎng)舉措，實現(xiàn)以學(xué)促思、以學(xué)促進(jìn)目的?！毕嚓P(guān)職能處室負(fù)責(zé)人介紹說。