近年來，歙縣殘聯(lián)實施困難殘疾人康復(fù)民生實事項目，在開展殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練過程中，結(jié)合“為民辦實事”活動，針對在普幼和普校就讀的聽力、肢體、智力殘疾兒童和孤獨癥兒童，為符合條件的四類兒童全面提供預(yù)約單訓(xùn)，滿足適齡兒童同步接受融合教育的實際需求，受到殘疾兒童家長的歡迎。

今年以來，歙縣共為92名符合條件的殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練救助，其中預(yù)約單訓(xùn)42人，有力保障了殘疾兒童的基本康復(fù)需求，有效提升了殘疾兒童家庭的獲得感、安全感。

一、“聽民訴”切中兒童康復(fù)需求重點。在原救助對象0-6歲基礎(chǔ)上，積極擴面把符合條件的7-14歲殘疾兒童納入康復(fù)救助范圍。對于康復(fù)效果較好或障礙程度較輕的適齡殘疾兒童，如何做到在普幼、普校參加融合教育與在機構(gòu)接受康復(fù)訓(xùn)練兼顧，成為殘疾兒童家長急需要解決的實際問題。

二、“化民憂”打通兒童康復(fù)需求難點?？h殘聯(lián)以融入長三角一體化發(fā)展為契機，積極借鑒上海、杭州等長三角城市經(jīng)驗做法，落實黃山市殘聯(lián)兒童康復(fù)工作標(biāo)準(zhǔn)要求，精準(zhǔn)明確了在普幼和普校就讀的殘疾兒童，持就學(xué)證明，即可自主選擇在定點康復(fù)機構(gòu)接受非全日制的個別化教育，每周單訓(xùn)不少于3次，每次不少于1小時。解決了學(xué)校融合教育與機構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練的矛盾。

三、“暖民心”提升兒童康復(fù)訓(xùn)練效果。殘疾兒童基本康復(fù)功能訓(xùn)練服務(wù)頻次標(biāo)準(zhǔn)的制定，為殘疾兒童家長根據(jù)孩子實際情況，自主選擇“全日制”還是“個別化單訓(xùn)”康復(fù)訓(xùn)練方式提供了明確依據(jù)。家長不需要在“就園就學(xué)”和“機構(gòu)康復(fù)”之間糾結(jié)選擇，能夠在就園就學(xué)的同時，通過預(yù)約的方式，有針對性地到定點機構(gòu)接受個別化的康復(fù)訓(xùn)練，極大減輕了人力和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。機構(gòu)在實施康復(fù)訓(xùn)練過程中，也能根據(jù)兒童在園校接受融合教育的情況，合理制定康復(fù)訓(xùn)練方案，同步發(fā)力提升康復(fù)效果。

下一步，縣殘聯(lián)將把特殊兒童康復(fù)機構(gòu)干預(yù)訓(xùn)練與學(xué)校融合教育作為工作重點，讓特殊兒童在接受康復(fù)訓(xùn)練后能及時在學(xué)校接受融合教育，繼續(xù)落實好點單式的康復(fù)訓(xùn)練，讓特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練與學(xué)校融合教育“無縫融合”。