黃保才

玉環(huán)中學(xué)，創(chuàng)辦于2012年的年輕普通高中，從2015年起，迄今獲得臺(tái)州高考成績(jī)“九連冠”，尤其是今年，全臺(tái)州三分之二的清北錄取生共8人出自該校，83.02%考生上了特控線(xiàn)，再創(chuàng)歷史新高。這所中學(xué)起點(diǎn)不同凡響，一開(kāi)始便“領(lǐng)跑”臺(tái)州，憑一己之力，改變了整個(gè)縣級(jí)市玉環(huán)高考成績(jī)的“跟跑”局面。這些年辦學(xué)業(yè)績(jī)還“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，不斷超越自我，創(chuàng)造歷史，讓人心悅誠(chéng)服。

新學(xué)年伊始，臺(tái)州傳媒推出一系列融媒報(bào)道，旨在從新聞的視角探尋這所中學(xué)橫空崛起、一騎絕塵的“秘訣”，引發(fā)業(yè)界和社會(huì)對(duì)教書(shū)育人的一點(diǎn)思考：從“玉環(huán)中學(xué)為什么能”到“兄弟中學(xué)也能行”，還要走多遠(yuǎn)的路？這是臺(tái)州教育的“時(shí)代之問(wèn)”。

“高考成績(jī)更多是玉環(huán)中學(xué)自主教育的副產(chǎn)品?！毙ｉL(zhǎng)趙順?lè)ㄔ诮邮懿稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)，他不希望社會(huì)公眾過(guò)多聚焦于此，而是關(guān)注學(xué)校取得可喜辦學(xué)業(yè)績(jī)背后付出的不懈努力和探索實(shí)踐。這不是“凡爾賽”，恰是這所中學(xué)貫徹正確教育理念，以學(xué)生為本，堅(jiān)持“德智體美勞”五育并舉，以“造就大國(guó)良師”，來(lái)“培育時(shí)代新人”的真諦。這一點(diǎn)，從這所中學(xué)的校訓(xùn)中可見(jiàn)一斑。

什么是校訓(xùn)？校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)校文化精神的核心內(nèi)容。

“執(zhí)中合德，立行致知”，是玉環(huán)中學(xué)的校訓(xùn)，集中折射了這所中學(xué)的教育理念和價(jià)值觀(guān)，以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了德育的重要性以及實(shí)踐中的知識(shí)追求。這八字校訓(xùn)，把激發(fā)教師和學(xué)生的自主性和內(nèi)驅(qū)力作為發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，在尊重人的基礎(chǔ)上，激發(fā)人、成就人。

“人心惟危，道心惟微。惟精惟一，允執(zhí)厥中。”這十六個(gè)字出自《尚書(shū)·大禹謨》，乃上古堯舜關(guān)于治世之道的心經(jīng)。玉環(huán)中學(xué)的決策層將治世之道，轉(zhuǎn)化成治學(xué)之道，并且取得了眾人矚目的業(yè)績(jī)。

“執(zhí)中合德”，意指在道德和行為上保持中庸之道，同時(shí)結(jié)合良好的品德?！斑^(guò)猶不及，不偏不倚”，這表明玉環(huán)中學(xué)重視立德樹(shù)人，希望學(xué)生在面對(duì)各種情況時(shí)不走極端，能夠保持正確的道德判斷和行為準(zhǔn)則。

“立行致知”，就是在實(shí)踐中追求知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這表明玉環(huán)中學(xué)不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)獲取和驗(yàn)證知識(shí)。

玉環(huán)中學(xué)的這一校訓(xùn)不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育和知識(shí)學(xué)習(xí)的重視，也反映了學(xué)校希望學(xué)生在道德和行為上達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育理念。這種“先育人，再教書(shū)”的理念，是學(xué)校自主教育的先導(dǎo)和根基，貫穿于各項(xiàng)教育活動(dòng)中，旨在培養(yǎng)既有高尚品德又具備實(shí)踐能力的學(xué)生。

尤為重要的是，玉環(huán)中學(xué)的校訓(xùn)，不只是掛在口頭，印在紙上，貼在墻上，而是全體師生深入感悟，身體力行，貫徹于日常，歸結(jié)為“用心”兩字。都說(shuō)“功夫在平時(shí)”，唯堅(jiān)持不懈的用心，耀眼的高考成績(jī)才水到渠成。

老師用心教。年輕的學(xué)校，年輕的教師，玉環(huán)中學(xué)至今沒(méi)有一個(gè)退休教師。全校百余名教師一心撲在教書(shū)育人上，在教育機(jī)制改革推動(dòng)、激勵(lì)下，他們秉承“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這一信念，勇于擔(dān)當(dāng)改變海島教育相對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)與歷史使命，為了光榮與夢(mèng)想，大膽探索，敢闖敢試，合心合力，真正做到有教無(wú)類(lèi)、因材施教，最大程度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，終于培養(yǎng)出一撥又一撥理想堅(jiān)定、學(xué)業(yè)精進(jìn)、人格健全的優(yōu)秀學(xué)子。

學(xué)生用心學(xué)。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異，靠外在力量“硬磨”，是磨不出來(lái)的，即使磨出來(lái)，也是有限的，甚至有揠苗助長(zhǎng)，成為“病梅”之嫌?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身”，玉環(huán)中學(xué)為學(xué)生提供了良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍儼然形鑄為優(yōu)良的校園傳統(tǒng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的目的性非常明確，就是為進(jìn)入心儀的高校，獲得理想的專(zhuān)業(yè)深造而學(xué)，由此催生的學(xué)習(xí)自主性堅(jiān)不可摧，原動(dòng)力澎湃激越。在此前提下，他們?cè)诶蠋煹南ば慕虒?dǎo)下，不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷發(fā)掘志趣所在和創(chuàng)新潛質(zhì)，不斷調(diào)整自我，提升抗挫能力，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。這種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是他們高考制勝法寶，也是今后漫長(zhǎng)人生路的進(jìn)階之道。

玉環(huán)中學(xué)之所以“能”，還與當(dāng)?shù)卣?、社?huì)尊師重教分不開(kāi)，與當(dāng)?shù)亍胺痢钡慕逃C合改革分不開(kāi)。教育是一種信念，相信人有達(dá)臻完美的可能。玉環(huán)中學(xué)的成功實(shí)踐，堅(jiān)定了我們對(duì)教育的樂(lè)觀(guān)主義態(tài)度。