少年自當(dāng)扶搖上，青春何懼破浪行。3月26日下午，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)全國(guó)著名勵(lì)志教育專家孫一鳴老師為高二師生舉辦了一場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由年級(jí)組副組長(zhǎng)汪秀勤老師主持。

講座伊始，主持人向同學(xué)們隆重介紹了孫一鳴老師的經(jīng)歷和成就。孫老師來自河北一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，通過自己的頑強(qiáng)毅力和不懈努力，成功考入北京大學(xué)；畢業(yè)后又孜孜不倦、勤學(xué)奮斗，成為全國(guó)著名的勵(lì)志專家。

在全體師生的熱烈掌聲中，孫老師神采飛揚(yáng)地走上舞臺(tái)。孫老師一開場(chǎng)就說：“我49歲，看起來卻像20多歲?！彼锰赜械挠哪小⒂H和力感染了在場(chǎng)的每一位學(xué)子。他的個(gè)人故事，他的人生經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們獲益匪淺。

高二成長(zhǎng)的四重門與通關(guān)密鑰

孫老師針對(duì)高中生的階段特性，聚焦高二學(xué)生的個(gè)人與自我、同窗、師長(zhǎng)、學(xué)習(xí)四重關(guān)系的困惑與平衡，幫助同學(xué)們走出成長(zhǎng)困惑，找到通關(guān)的密碼。

與自我破繭

處理與自己的關(guān)系不是追求完美，而是修煉接受不完美自己的能力。孫老師以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷現(xiàn)身說法：想要?jiǎng)e人相信你，就要從小樹長(zhǎng)成參天大樹，培養(yǎng)自己的能力，讓自己發(fā)光發(fā)熱，能力越強(qiáng)越自信！

與同窗共舞

在高中這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的微型社會(huì)劇場(chǎng)中，同伴關(guān)系的處理猶如一場(chǎng)精妙的探戈：既要保持自我節(jié)奏，又需學(xué)會(huì)共舞。真正優(yōu)質(zhì)的同伴關(guān)系如同共生根系——各自向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，又在地下隱蔽處交換養(yǎng)分。不必追求和所有人成為朋友，但要修煉“與差異共舞”的能力。

與師長(zhǎng)對(duì)話

適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)家長(zhǎng)，凡事主動(dòng)。不管是學(xué)生與老師，還是孩子與家長(zhǎng)，都有一種相互作用力，學(xué)生多夸夸老師，老師上課更有激情；孩子多夸夸父母，父母更愿意傾聽孩子的心聲。在多維關(guān)系里，主動(dòng)溝通，主動(dòng)提問，一切都會(huì)向著好的方面發(fā)展。

與學(xué)習(xí)共生

時(shí)代要求我們每一個(gè)人都是終身學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)不僅是分?jǐn)?shù)，更是高中生未來發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大引擎。面對(duì)考試壓力，需要正確看待考試，將其視為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的手段，而不是目的。合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。

在一個(gè)多小時(shí)的演講過程中，報(bào)告廳氣氛熱烈，歌聲飄揚(yáng)。最后，在《我相信》的音樂聲中，孫老師帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行了一次青春的宣誓，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了最高潮。

此次勵(lì)志演講不僅是一場(chǎng)人生的必修課，更是一次心靈的洗禮。同學(xué)們都紛紛表示，孫一鳴老師的演講不僅加深了對(duì)自我認(rèn)知的理解，學(xué)會(huì)了如何與他人的和諧相處，更激發(fā)了設(shè)定目標(biāo)、勇于行動(dòng)、堅(jiān)持不懈的決心。

相信在未來的日子里，高二學(xué)子們會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，書寫屬于自己的青春華章。