近日，嘉興市積極心理研學課題成果專項展評活動在嘉興市第四高級中學舉行。市教育局基礎教育處副處長孔唯、嘉興四高黨總支書記曹冬林、嘉興教育學院心理健康教育教研員孔寧，各縣（市）心理健康教育教研員、心理專職教師、綜合實踐活動指導教師及參與展評的學生參加本次活動?；顒佑煽讓幚蠋熤鞒?。

曹冬林書記致歡迎詞并介紹了學校的相關情況。曹書記指出，嘉興四高倡導“致遠教育，多彩發(fā)展”的辦學理念，以“正德豐學”為宗旨，致力于新課程改革。作為“全國中小學心理健康教育特色學?！?、“浙江省心理健康教育一級輔導站”，學校積極進行心理健康教育課程建設，對學生進行以“積極教育”為顯著特征的心理健康教育，并取得優(yōu)異成績，學校被評為“嘉興市首批兒童青少年積極教育行動種子學?！?、“嘉興市首批兒童青少年積極教育行動示范?！?。下一步，學校將繼續(xù)進行積極教育校本實踐探索，更好地服務于學生的成長。

孔寧老師介紹了評委組專家，以及開展積極心理研學活動的重要意義和具體的活動情況?？桌蠋煴硎?，開展積極心理研學活動有利于塑造學生的正向人格，培養(yǎng)他們主動探究的精神。緊跟“積極教育”的步伐，嘉興市的“積極心理研學活動”也正在蓬勃發(fā)展。以嘉興市兒童青少年心理健康服務總站為引領，目前已有總站、桐鄉(xiāng)、嘉善大云三大研學基地，既有課程，又有研學線路。

本次參評的十六項課題成果分別為：藝術+:基于朋輩心理輔導理念下的中職生團體積極藝術療愈研學，非遺+療愈:中職學生“愈見王店籃”積極心理研學，為心賦能健康成長——高中“積極心理研學”綜合實踐活動，面對面、肩并肩，積極親子關系的構建探索，關于中學生考試壓力的研究，基于積極心理學的高中研學旅行活動探究，促進學生社會與情感能力發(fā)展的心理研學活動設計，三階潤心：非遺文化嘉善田歌的積極心理研學行動，“江南美”“未來美”“共富美”——“家鄉(xiāng)物語”綜合實踐活動”，穿越時空·向陽而行——基于“對話·體驗”的積極心理研學，做自己的茶愈師——海鹽第二高級中學積極心理研學之旅，關于積極情緒對社會認知的影響的調查報告，高中生群體認同對于幸福感的作用研究，借“五心”育人，守心靈健康----高中生學業(yè)壓力與心理健康的實踐研究，心靈的成長——桐鄉(xiāng)市革命烈士紀念館積極心理研學報告，平湖市中小學“積極心理研學”研究（調查）報告等等?？芍^琳瑯滿目、成果豐碩。

展評過程中，各團隊通過PPT展示、現(xiàn)場講解、實物制作等方式，向與會者詳細介紹了自己的研究成果和實踐經(jīng)驗。其中，不乏一些具有創(chuàng)新性和實用性的案例，如通過心理輔導課程幫助學生緩解學業(yè)壓力、通過團隊建設活動提升學生團隊協(xié)作能力、通過非遺傳承感受積極的人生態(tài)度等。這些成果不僅得到了與會者的高度認可，也給大家提供了寶貴的借鑒和啟示。

作為本次活動的承辦學校，嘉興四高的四位學生彭菲、何菲、張俊瑜、陳安琪在沈亦飛老師的指導下作了精彩的展示。