張夢(mèng)祥

天臺(tái)坦頭中學(xué)學(xué)生小杰前往就餐過(guò)程中突發(fā)不適，失去意識(shí)和呼吸，好在學(xué)校老師都曾接受急救培訓(xùn)，成功為其贏得搶救時(shí)間。

在日常生活中，意外隨時(shí)可能發(fā)生，有的甚至危及生命。面對(duì)這些突發(fā)事件，如果能夠及時(shí)、正確地進(jìn)行急救處理，往往能夠極大減輕傷害程度，甚至挽救生命。然而當(dāng)下，許多人在面對(duì)緊急情況時(shí)，由于缺乏必要的急救知識(shí)和技能，茫然不知所措，從而延誤“急救的黃金時(shí)段”。

急救在“急”，如果發(fā)生危險(xiǎn)的那一刻，恰好有人能夠施救，對(duì)于后續(xù)搶救十分關(guān)鍵。因?yàn)獒t(yī)生往往無(wú)法第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，這就需要更多人掌握正確的急救技能，才能最大限度地挽救生命。

盡管這些年，各個(gè)部門(mén)都在不斷推進(jìn)急救方面的培訓(xùn)，但目前懂得急救的人占比仍較低。如何完善急救普及培訓(xùn)機(jī)制、調(diào)動(dòng)公眾學(xué)習(xí)急救知識(shí)的熱情與積極性，值得相關(guān)部門(mén)好好思考。

相關(guān)部門(mén)要把急救培訓(xùn)范圍鋪展得更寬、更廣，讓更多人有機(jī)會(huì)、有途徑學(xué)習(xí)急救知識(shí)，包括現(xiàn)場(chǎng)急救程序、心肺復(fù)蘇和AED使用，以及各種意外災(zāi)害的識(shí)別和急救等。

掌握急救知識(shí)和技能，既是為了救人，也是為了自救。作為社會(huì)的一員，我們也不妨多多接受急救培訓(xùn)，掌握基本的急救技能。人人會(huì)急救，人人才有可能被救。