人間最美四月天，四月總是充滿了浪漫和希望的氣息。在這春意盎然的四月，為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了更好地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的協(xié)同育人機(jī)制，嘉興三中高三年級(jí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

“減壓賦能，快樂(lè)逐夢(mèng)”篇

嘉興市“二模”考試已落下帷幕，為了緩解高三學(xué)子的心理壓力，以更加昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)迎接高考。4月15日下午，嘉興三中高三年級(jí)開(kāi)展了“減壓賦能，快樂(lè)逐夢(mèng)”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)。此次活動(dòng)由分管高三副校長(zhǎng)宋驍峰、高三年級(jí)主任黃炳炎、副主任洪佳飛和全體高三班主任帶隊(duì)。

高三學(xué)子從一大早便興奮不已，整裝待發(fā)?？偮烦碳s兩小時(shí)的“三中——中央公園——三中”線路考慮了學(xué)生的體能、沿途的風(fēng)景、路途的安全等因素，學(xué)生們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中到達(dá)了中央公園。各個(gè)班級(jí)有一小時(shí)的班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間，303班學(xué)生自帶音響，化身“K歌之王”，305班玩起了“蒙眼抓人”游戲，306班班主任孫銘老師和學(xué)生一起玩起了充滿童真的“老鷹捉小雞”，307班則打起了自由人排球和“踩氣球”，還有許多學(xué)生放飛了形狀各異的大風(fēng)箏，自由自在地奔跑在草坪上……

本次遠(yuǎn)足活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了嘉興市兒童青少年心理健康服務(wù)總站的專(zhuān)家許家熠老師。在許家熠老師、程徐老師等心理老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們以班級(jí)為單位開(kāi)展了豐富多彩的團(tuán)隊(duì)心理活動(dòng)——暖身活動(dòng)“身體節(jié)拍操”、暖心活動(dòng)“請(qǐng)?jiān)谖冶澈蠹佑汀薄⒅饓?mèng)活動(dòng)“放飛夢(mèng)想”。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)本次活動(dòng)釋放了壓力、感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也收獲了同窗們真摯又溫暖的祝福，面對(duì)即將到來(lái)的高考更有信心和力量。

“精準(zhǔn)教學(xué)、指點(diǎn)迷津”篇

4月16日下午，嘉興三中2024屆高三“二?！背煽?jī)分析會(huì)在行政樓二樓會(huì)議室召開(kāi)。學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)劉國(guó)宏，分管高三副校長(zhǎng)宋驍峰參加了本次會(huì)議，會(huì)議由年級(jí)部主任黃炳炎老師主持。目的是全面分析學(xué)校“二?！背煽?jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為2024屆高考保駕護(hù)航。

會(huì)議伊始，黃炳炎主任肯定了高三教師的辛勤付出，對(duì)本次“二?！彼〉玫某煽?jī)予以認(rèn)可。黃主任強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)繼續(xù)抓好常規(guī)管理，包括課堂和自修課時(shí)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、備考狀態(tài)。洪佳飛主任從考試總體情況、學(xué)科層面、班級(jí)層面、資優(yōu)生和臨界生、高職意向?qū)W生等層面對(duì)本次“二?！背煽?jī)進(jìn)行了詳細(xì)分析。洪主任強(qiáng)調(diào)，既要看到新一段線和特控線上線人數(shù)的“穩(wěn)中有升”，也要關(guān)注具有潛力的臨界生。最后，洪主任對(duì)高考前的教學(xué)工作安排提出了具體建議，提倡各備課組制定下一階段的復(fù)習(xí)策略，繼續(xù)做好資優(yōu)生、臨界生的提優(yōu)工作。

宋驍峰副校長(zhǎng)對(duì)本次高三“二?！比〉玫碾A段性成果和老師們的辛勤付出表示肯定和感謝。宋校長(zhǎng)首先指出，2024屆高三教師團(tuán)隊(duì)的工作頗有成效，“起步扎實(shí)、逐步為‘贏’，穩(wěn)步向好，屢步新高”。其次，強(qiáng)調(diào)了2024屆高三工作的總體目標(biāo)是：特控突破、一段擴(kuò)量、二段斷尾；多元發(fā)展、人人成才、個(gè)個(gè)成功!最后，對(duì)高三年級(jí)提出了四點(diǎn)要求：抓穩(wěn)保底、抓重聚點(diǎn)、抓細(xì)求實(shí)、抓教促學(xué)。宋校長(zhǎng)的發(fā)言提升了高三教師的信心，使高三教師明確了高考沖刺階段努力的方向。

劉國(guó)宏校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)高三教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)明確高考前的工作安排，做好規(guī)劃，減少雜音，全體教師應(yīng)齊心協(xié)力，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生帶著期待和期盼的心情迎接高考。“二?！钡臄?shù)據(jù)用途應(yīng)指向人員、指向教學(xué)內(nèi)容、指向管理和引導(dǎo)，做好家校溝通和協(xié)作，班主任應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的交流，關(guān)注學(xué)生的備考心態(tài)和狀態(tài)，及時(shí)予以指導(dǎo)。

“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”只有精確地進(jìn)行成績(jī)分析，高三教師才能明確下一階段的工作重點(diǎn)和方向。本次的成績(jī)分析會(huì)既是反思與梳理，也是遠(yuǎn)眺和規(guī)劃。嘉興三中在推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的征途中，必將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，開(kāi)拓進(jìn)??！

4月17日下午，嘉興三中舉辦了勵(lì)學(xué)行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)-——黨員、骨干教師助力高三暖心服務(wù)之高三團(tuán)輔活動(dòng)。高三各學(xué)科骨干教師和高三黨員教師積極參與，通過(guò)面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一的答疑輔導(dǎo)，為高三學(xué)生指點(diǎn)迷津、排憂解難。

“他山之石，琢己之身”篇

4月19日下午，在學(xué)校黨總支副書(shū)記、副校長(zhǎng)姚惠琴和分管高三副校長(zhǎng)宋驍峰的帶領(lǐng)下，高三全體教師赴蘇州市第三中學(xué)學(xué)習(xí)交流。蘇州三中是一所具有豐富文化底蘊(yùn)的百年老校，培養(yǎng)了八位院士和蘇童等多位文化名人。

高三教師參觀了富有古韻和蘇州園林特色的蘇州三中校園，校園中飼養(yǎng)的孔雀、黑天鵝和錦鯉、鴨子等小動(dòng)物讓高三教師們贊嘆不已。據(jù)蘇州三中的老師介紹，這些小動(dòng)物是師生共養(yǎng)的，它們分散在校園的各處，飼養(yǎng)的目的之一是希望學(xué)生們?cè)谖桂B(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中能親近自然，療愈心靈。蘇州三中校史館中陳列的打字機(jī)、老照片等物品也讓高三教師深刻感受到蘇州三中悠久的歷史底蘊(yùn)和人文關(guān)懷。

蘇州三中副校長(zhǎng)倪英做了《新高考背景下教學(xué)路徑的探索》為主題的報(bào)告，為學(xué)校教師介紹了蘇州三中的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、招生及升學(xué)途徑、教學(xué)成果和教學(xué)反思。倪英校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)蘇州三中以多元錄取為目標(biāo)，探索招生新路徑，搭建多渠道、多層次選拔人才的立交橋；以分類(lèi)考試為抓手，通過(guò)多設(shè)跑道，增加學(xué)生的自主選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)；以綜合評(píng)價(jià)為支點(diǎn)，注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)以及正確的價(jià)值觀人生觀。

借他山之石，悟發(fā)展之路。通過(guò)本次交流學(xué)習(xí)，學(xué)校獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)嘉興三中今后的教學(xué)改革和發(fā)展大有裨益。

“家校攜手,同心共育”篇

家校攜手促成長(zhǎng)，同心共育待花開(kāi)。4月21日下午，嘉興三中召開(kāi)了高三年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段。第一階段全體家長(zhǎng)在高中園區(qū)報(bào)告廳集中，學(xué)校分管高三副校長(zhǎng)宋驍峰、年級(jí)部主任黃炳炎、副主任洪佳飛參加了第一階段家長(zhǎng)會(huì)。

宋驍峰校長(zhǎng)介紹了嘉興三中的師資力量、生源情況、特色班級(jí)，重點(diǎn)介紹了高三的備考舉措及高三首考和二模成績(jī)解讀。宋校長(zhǎng)指出，高三在高考沖刺階段的工作安排將圍繞培優(yōu)工程、臨界生工程、多元升學(xué)工程三個(gè)層面展開(kāi)。家長(zhǎng)會(huì)的第二階段在各班教室進(jìn)行，由各班主任主持，各科任課教師積極參與。班主任和任課教師重點(diǎn)分析了“二?！背煽?jī)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，明確備考重點(diǎn)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，反思不足，激勵(lì)進(jìn)步。

家校共育是一個(gè)時(shí)代性課題，也是一個(gè)永恒性課題。嘉興三中期待能與每一位家長(zhǎng)攜手同行，共同增強(qiáng)家校共育意識(shí)、豐富家校共育載體、積淀家校共育經(jīng)驗(yàn)、提升家校共育深度，打造“家校共同體”。