為推進少先隊社會化工作，協(xié)同社會各方面力量形成共同支持少先隊工作格局，太和縣融合各方力量，破解四種“答題”思路，探索形成聯(lián)建共育新模式。

以組織建設“開題”，拓展校外少工委組織陣地。太和縣依托區(qū)域化團建，整合用好城鄉(xiāng)團內外各類陣地，推動校外少工委建設，已建立校外社區(qū)少工委74個，鎮(zhèn)、村（社區(qū)），博物館、圖書館等青少年活動場館和校外培訓機構等不同類別的校外少工委，組織體系、制度體系和表彰激勵體系不斷探索完善，家校社聯(lián)動育人模式不斷趨于成熟，形成了可復制可推廣的運營經驗。

以內外聯(lián)動“破題”，校內校外聯(lián)合表彰激勵。太和縣納入激勵機制，探索少先隊員“校外積分、校內表彰”模式，試點推出“少先隊社會實踐營積分辦法”，由少先隊社會實踐營在活動后進行科學有效的評價，完成實踐任務即可獲得“紅領巾獎章”，得章情況記錄在隊員的積分手冊里，參與情況作為校內“一星章”評定依據，并在校內進行表彰，并擇優(yōu)推報參與少先隊系列榮譽表彰，提高少先隊員參與活動的熱情，從而進一步增強活動的帶動作用，保障活動持續(xù)開展，目前通過參加校外少工委實踐活動獲得表彰的少先隊員82人，校外少先隊輔導員12人，校外實踐榮譽激勵通道已初步打通，校外育人的吸引力進一步增強。

以隊員行動“解題”，實踐鍛煉促進情感認同。太和縣將“為黨育人”的宗旨融入各類實踐活動中，教育引導少先隊員從小堅定聽黨話、跟黨走，共建立了太和縣博物館、革命歷史紀念館、太和縣苗為民故居、草寺烈士紀念館等4個紅色實踐教育基地，常態(tài)化組織少先隊員通過線上、線下相結合的方式參與實踐。如太和縣博物館少工委常態(tài)化組織少先隊員在周末向游客詮釋家鄉(xiāng)紅色革命歷史，和聽眾充分認識家鄉(xiāng)的文化底蘊，在無形中增強文化自豪感和文化自信。

以社會融入“結題”，成長發(fā)展實現同生共贏。為充分發(fā)揮協(xié)同育人的作用和優(yōu)勢，太和縣優(yōu)化整合社會教育資源，聯(lián)動愛心企業(yè)、社工組織、志愿者組織等各方社會力量為少先隊員實踐活動提供實體場景、技術指導和支持保障，拓展和豐富活動的形式和內涵，累計開展美食文化體驗、社會觀察、文明引導、圖書漂流、研學體驗等80余場活動，形成共建組織網，為學生提供多領域多平臺的真實社會的實踐基地。如圖書館少工委聯(lián)合縣法院、消防隊、心理輔導機構等面向少先隊員實施未成年人權益保護、參觀體驗等活動，守牢成長防線。劉元社區(qū)少工委常態(tài)化參與“小小志愿者”、假日小隊等社會實踐活動85場，轄區(qū)常態(tài)化參與少先隊員300余名，實現用活動和項目打通社區(qū)治理新路徑，增強兒童的社區(qū)意識及社區(qū)歸屬感，提高少先隊員人際交往能力和探索發(fā)現問題的能力。大廟鎮(zhèn)龍臺村少工委常態(tài)化組織農村少先隊員開展閱讀陪伴、手工藝術、繪畫舞蹈、課后輔導、非遺教學、自護教育、互動游戲等“夢想學院”志愿服務項目，豐富農村少先隊員興趣愛好，促進德智體美勞全面發(fā)展。