江蘇“縣域大學(xué)群”向下扎根向上生長 雙向奔赴培育發(fā)展新動(dòng)能

　　河海大學(xué)常州金壇新校區(qū)啟用，9月1日迎來首批學(xué)生入住。該校區(qū)預(yù)計(jì)入住學(xué)生20000人，覆蓋本、碩、博各層次學(xué)歷人才培養(yǎng)，為河海大學(xué)加快建設(shè)世界一流特色研究型大學(xué)，實(shí)現(xiàn)校地融合高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。 本報(bào)記者 范俊彥 攝(本報(bào)資料圖)

　　社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)三大職能之一。高校立足縣域開設(shè)“新工科”，“眾小虎”當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這么多送上門的“雙一流”，校地雙方合作頻繁互動(dòng)密切。深耕經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，依托長三角產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展大環(huán)境，縣域大學(xué)向下扎根向上生長，前瞻布局前沿學(xué)科平臺(tái)，掀開了大學(xué)建設(shè)和社會(huì)化服務(wù)的新篇章。

　　不停思考地方需要什么

　　“我們?yōu)槭裁匆獊斫?江陰需要我們什么?這是一定要思考清楚的，地方的需要，某種程度上就是大學(xué)的方向，這樣大學(xué)辦起來才有生命力。”南理工江陰校區(qū)黨工委書記、副校長易文斌說，依托工科優(yōu)勢服務(wù)地方發(fā)展，不停思考“地方需要什么”，是南理工江陰校區(qū)的辦學(xué)宗旨。

　　企業(yè)出題、高校答題，企業(yè)的技術(shù)難題就是高校的研究方向。作為傳統(tǒng)能源企業(yè)，雙良集團(tuán)近年來挺進(jìn)新能源領(lǐng)域收獲頗豐，如今又部署進(jìn)入氫能市場，但缺乏技術(shù)支撐。南理工江陰校區(qū)剛好有氫能領(lǐng)域的人才團(tuán)隊(duì)和技術(shù)儲(chǔ)備，雙方一拍即合。雙良集團(tuán)在江陰校區(qū)設(shè)立20萬元獎(jiǎng)學(xué)金和100萬元發(fā)展基金，鼓勵(lì)、支持在校老師“揭榜掛帥”，充實(shí)企業(yè)研發(fā)力量。海瀾智云利用大數(shù)據(jù)進(jìn)軍電力交易碳中和市場，南理工江陰校區(qū)與其聯(lián)合成立“南理工—海瀾智云工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”。

　　地方、企業(yè)需要什么，就確立什么樣的研究方向，就培養(yǎng)、引進(jìn)什么樣的人才。作為縣級(jí)市，江陰一些企業(yè)很難招引、留住尖端人才。南理工江陰校區(qū)主動(dòng)提出大學(xué)資源向企業(yè)人才開放，企業(yè)招來的高端人才，高?？梢云笧槠髽I(yè)老師、兼職碩博導(dǎo)?！斑@相當(dāng)于南理工幫著我們一起引才，給了人才更高的平臺(tái)和更強(qiáng)的認(rèn)同感，而且從體制機(jī)制上加強(qiáng)了校企互動(dòng)合作?！苯幣R港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任陳衛(wèi)東說。

　　“高校落地地方，緊盯企業(yè)需求，科研成果轉(zhuǎn)化率大為提升?！苯洗髮W(xué)宜興研究生院管理辦公室主任楊延介紹說，去年8月江南大學(xué)宜興研究生院啟用，近千名師生、32個(gè)團(tuán)隊(duì)入駐，1年多來校地達(dá)成科技合作項(xiàng)目58項(xiàng)，其中百萬級(jí)項(xiàng)目8個(gè)，涵蓋環(huán)保、材料、生物醫(yī)藥等宜興重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。

　　作為“本土高?！?，常熟理工學(xué)院緊扣常熟主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，高校學(xué)科建設(shè)和縣域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型深度綁定、同頻共振，從紡織服裝、汽車制造到聲學(xué)產(chǎn)業(yè)，建立了一批又一批實(shí)驗(yàn)室、檢測中心和應(yīng)用創(chuàng)新中心，面向企業(yè)開放，培養(yǎng)實(shí)用人才。在紡織領(lǐng)域，常理工被授予“中國紡織行業(yè)人才建設(shè)示范院?！薄Ｆ囍圃焓浅Ｊ熘еa(chǎn)業(yè)，高校在新能源汽車領(lǐng)域開設(shè)了動(dòng)力、控制、內(nèi)飾、車身、底盤等6個(gè)模塊。眼下，常熟全力打造“中國聲谷”，常理工又建成聲學(xué)基礎(chǔ)、水聲工程、光聲技術(shù)等6個(gè)實(shí)驗(yàn)室和應(yīng)用創(chuàng)新中心。

　　立足“地方需要”“未來需求”，“雙一流”落地縣域也需調(diào)整研究和服務(wù)方向。溧陽既是生態(tài)大市，又是新能源重鎮(zhèn)。南航天目湖校區(qū)為此開建天目湖碳中和技術(shù)研究院，建設(shè)具有國際先進(jìn)水平的碳中和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。

　　“大學(xué)和縣域聯(lián)姻的背后，是校地雙方找到共同發(fā)展結(jié)合點(diǎn)，攜手培育發(fā)展新動(dòng)力?！蹦暇┐髮W(xué)教育研究院副院長操太圣教授說，江蘇縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但也處轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)口，新興產(chǎn)業(yè)如何落地生根，與產(chǎn)業(yè)匹配的人才缺口如何填補(bǔ)?作為知識(shí)和教育中心的大學(xué)給予了有力支撐。高校下沉縣域并選擇“新工科”，面向企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才，產(chǎn)學(xué)研深度融合，是大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的新拓展，是高校和縣域的雙向奔赴。

　　把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上

　　社會(huì)化服務(wù)不僅讓高校研發(fā)更精準(zhǔn)、更接地氣，也讓高校獲得了經(jīng)費(fèi)支持，校企互動(dòng)頻頻，校地合作密切，產(chǎn)學(xué)研可持續(xù)發(fā)展。

　　2020年11月，金山環(huán)保集團(tuán)捐資3000萬元用于江南大學(xué)東氿校區(qū)建設(shè)，江南大學(xué)成為企業(yè)智囊團(tuán)成員，環(huán)境與土木工程學(xué)院與企業(yè)成立“金山·環(huán)境大講壇”。常熟理工學(xué)院200多個(gè)理工科博士組建了30個(gè)“跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)”的“三跨團(tuán)隊(duì)”，兩年來完成校企合作項(xiàng)目412項(xiàng)，為企業(yè)解決產(chǎn)品研發(fā)及工藝難點(diǎn)34項(xiàng)，到賬合同金額7000多萬元，20多名博士獲聘企業(yè)科技副總，建成聲學(xué)產(chǎn)教融合工程中心、氫能創(chuàng)新研究院、紡織檢測中心項(xiàng)目等一批研發(fā)平臺(tái)。

　　“服務(wù)好，才能發(fā)展好。”常熟理工學(xué)院副校長王任說， 2021年常熟市與常理工簽訂校地合作協(xié)議，常熟支持高校建設(shè)經(jīng)費(fèi)1億元，圍繞中國聲谷、氫燃料電池、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等12個(gè)領(lǐng)域展開合作。除此之外，常理工和企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)合同每年也有兩三億元，擴(kuò)充了學(xué)校經(jīng)費(fèi)，支持了科研發(fā)展，鍛煉了師資隊(duì)伍。

　　把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上，成為縣域大學(xué)辦好“新工科”、深化校地合作的共同選擇。江嫻博士2021年入職南理工江陰校區(qū)新能源學(xué)院，日常授課之余，她還在江蘇安凱特科技股份做企業(yè)博士后，協(xié)助企業(yè)研究水電解制氫催化劑制備及應(yīng)用?！爱?dāng)時(shí)是企業(yè)主動(dòng)對(duì)接，學(xué)校做了匹配，我把自己的研究方向朝企業(yè)需求靠攏，期待能有更多科研成果實(shí)現(xiàn)就地產(chǎn)業(yè)化?！苯瓔拐f。

　　李亞龍博士是南理工江陰校區(qū)教師，課余時(shí)間一部分給了江陰法爾勝路橋科技，一部分給了南理工(江陰)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中心：前者，他參與法爾勝研發(fā)的碳纖維纜索，重量約為鋼索1/10，抗拉強(qiáng)度卻為鋼索10倍，被用到世界最大跨度公鐵兩用斜拉橋常泰長江大橋；后者，他協(xié)助在南理工(江陰)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中心創(chuàng)辦了“無錫輕智力算科技公司”。

　　“像江嫻、李亞龍這樣，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師走進(jìn)企業(yè)，將科研方向與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，瞄準(zhǔn)企業(yè)實(shí)際問題，凝練學(xué)術(shù)發(fā)展方向，做實(shí)研究課題?！币孜谋笳f，南理工出臺(tái)《江陰校區(qū)企業(yè)博士后制度》，新進(jìn)校每名青年博士首聘期內(nèi)須進(jìn)入江陰的企業(yè)博士后工作站，進(jìn)行為期2—3年的博士后工作，已有11名青年教師進(jìn)駐企業(yè)博士后工作站，既解決科研經(jīng)費(fèi)問題，也更夯實(shí)了企業(yè)創(chuàng)新主體地位。

　　在河海大學(xué)金壇校區(qū)開學(xué)后，眼下常州市金壇區(qū)正籌備開建華羅庚科學(xué)城，依托河海大學(xué)科教資源，布局科技孵化、產(chǎn)學(xué)研合作、綜合服務(wù)等多類型、多功能業(yè)態(tài)?！靶５亍p向奔赴’，推動(dòng)河海大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科與金壇‘五新產(chǎn)業(yè)’形成耦合效應(yīng)?！苯饓瘏^(qū)委書記陸秋明說。

　　向下扎根才能更好向上生長

　　縣域大學(xué)扎根縣域，但視野并不局限于一域。西交利物浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院標(biāo)語牌上寫著：“研究方向，獨(dú)具特色，世界認(rèn)可的中國大學(xué)和中國土地上的國際大學(xué)”。江南大學(xué)宜興研究生院定位“四個(gè)面向”：面向世界科技前沿，面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，面向國家重大需求，面向人民生命健康。蘇大吳江校區(qū)則把該校命名為“未來學(xué)院”，目標(biāo)是建設(shè)“研究型、國際化、前沿性”大學(xué)。

　　“向下扎根，也才能更好地向上生長。”省社科院江蘇區(qū)域現(xiàn)代化研究院常務(wù)副院長張春龍認(rèn)為，縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，是江蘇經(jīng)濟(jì)的鮮明特征，縣辦大學(xué)落戶的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣，要么長期穩(wěn)居全國百強(qiáng)縣前列，如昆山、江陰、常熟；要么在先進(jìn)制造業(yè)集群上獨(dú)具特色，如溧陽、金壇是新能源重鎮(zhèn)，宜興是環(huán)保產(chǎn)業(yè)之鄉(xiāng)，擁有一大批世界、中國500強(qiáng)和行業(yè)頭部企業(yè)，立足經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣興辦“新工科”，就是瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)科技前沿。

　　我省眾多縣域大學(xué)從系科設(shè)置、產(chǎn)學(xué)研合作到學(xué)術(shù)交流，既立足區(qū)域，又瞄準(zhǔn)前沿，如南理工的氫能研究、常理工的聲學(xué)、西交利物浦太倉校區(qū)的工業(yè)4.0平臺(tái)、南航的碳中和研究院等，既符合當(dāng)下縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，也成為國際前沿學(xué)科和平臺(tái)。

　　“敢于喊出創(chuàng)辦‘世界認(rèn)可的中國大學(xué)和中國土地上的國際大學(xué)’，是基于太倉的臨滬區(qū)位優(yōu)勢，‘德企之鄉(xiāng)’的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和校本部在蘇州工業(yè)園的長期辦學(xué)積累?！蔽鹘焕锲执髮W(xué)太倉分校首席教育官張曉軍說，學(xué)校創(chuàng)辦的物聯(lián)網(wǎng)、制造生態(tài)、智能機(jī)器人等學(xué)院，既能在太倉找到實(shí)訓(xùn)基地，又可從校本部和上海得到學(xué)術(shù)支持。

　　“常熟是‘蘇南模式’發(fā)源地之一，常理工不僅服務(wù)常熟，還輻射蘇州，放眼長三角?！蓖跞握f，深耕常熟的同時(shí)，常理工“放眼看世界”，頻頻舉辦高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建各類高端互動(dòng)平臺(tái)。上月底學(xué)校組織的中美省州立大學(xué)產(chǎn)教融合發(fā)展論壇，吸引了50多家中美高校代表、在蘇美資代表出席，“每年，常理工要舉辦這樣的國際性、全國性學(xué)術(shù)活動(dòng)數(shù)十場。”

　　8月21日，為期5天的智能無人系統(tǒng)應(yīng)用挑戰(zhàn)賽在江陰落幕，吸引全國國防重點(diǎn)院校、科研院所、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等30多個(gè)單位的80余支隊(duì)伍參加，中興、華為、大疆等龍頭企業(yè)現(xiàn)場觀摩。落戶江陰三年，南理工江陰校區(qū)連續(xù)操辦三屆智能無人系統(tǒng)應(yīng)用挑戰(zhàn)賽，既為江陰項(xiàng)目招引提供平臺(tái)，也為學(xué)校系科建設(shè)開拓視野。

　　“腳踏實(shí)地，還需仰望星空；立足縣城，更要放眼全球、前瞻未來?！辈偬フf，江蘇縣域大學(xué)豐富了高等教育的產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，為大學(xué)辦好“新工科”探索了新路徑。