“從前車馬很慢，書信很遠……”在陶新宇的畫室中，擺著一張這樣的明信片。從2021年3月到今年8月，合肥小伙陶新宇與全國各地網(wǎng)友互寄明信片累計達到上百封，陶新宇用自制的手繪明信片，和來自五湖四海的陌生人交換故事，以書信傳遞美好。

陶新宇整理各地網(wǎng)友明信片

陶新宇整理各地網(wǎng)友明信片

寄出自制手繪明信片

描繪城市特色

2021年3月，陶新宇第一次嘗試互寄明信片。起初，陶新宇只是在社交媒體上分享自己的畫作，期間，不少網(wǎng)友向他表達了喜愛，于是他決定送一些福利回饋粉絲。由此，一場互寄明信片之旅開啟了。

陶新宇說：“一方面，我對合肥文化方面的國畫很感興趣，另一方面，我本身也比較喜歡明信片這種形式。”

在陶新宇寄出的明信片中，一面是他手繪的國畫，一面是他親筆寫上的祝福語。

值得一提的是，在他寄出的明信片中，既有像花鳥、瓜果等傳統(tǒng)國畫經(jīng)常選用的題材，也有不少含有合肥的元素，比如合肥的一些地標景點，包括大蜀山、逍遙津公園、瑤海公園、正大廣場等。

對于從小學(xué)習(xí)繪畫的陶新宇來說，這些繪畫作品就像是每天的日常訓(xùn)練，基本上十分鐘就可以畫一幅，多的時候一天能夠畫十張明信片。

收到各地網(wǎng)友的故事

從中感悟百味人生

互寄明信片是一個相互交流的過程。精美的手繪、真誠的文字，讓越來越多的人和陶新宇開啟了互寄明信片之旅，自然他也收到了很多不同主題的信箋。

“他們有人喜歡我的畫作，有人喜歡寄書信的感覺，也有人是想要明信片上不同地方的郵政戳，各不相同。而我真正想要的是聆聽每一個人的故事，以及他們當時的經(jīng)歷。”陶新宇說。

正是如此，陶新宇每次收到的回信都不一樣。有的人會分享當?shù)氐拿朗?，有的人會分享當?shù)氐穆糜尉包c，還有一位網(wǎng)友將具有家鄉(xiāng)打鐵花非遺元素的明信片郵寄給了陶新宇。

陶新宇介紹，在與他互寄明信片的群體中，年齡基本在22到30歲之間，有很多都是繪畫的愛好者或初學(xué)者。陶新宇說：“他們也會像我一樣去手繪一張明信片，可能繪畫技巧上比較稚嫩，但是每一筆都可以看得出真誠。”

在陶新宇收到的明信片中，既有人傾訴著即將面臨考試時的苦惱，也有人表達了對親人離世的不舍，各種各樣的故事訴說著不同的生命個體正在經(jīng)歷的人生百態(tài)。

陶新宇打了一個比方，他說：“這就像是看書一樣，每個人都是一本書，每本書也都是由現(xiàn)實生活所編寫。只有你去生活，去經(jīng)歷過，才能擁有足夠的閱歷和豐富的思想去書寫人生。”

用書信形式記錄生活

既是樹洞也是筆友

在長期互寄明信片之后，陶新宇就像是很多網(wǎng)友的一個“樹洞”，網(wǎng)友會用明信片的形式和他訴說心情。

最開始，陶新宇把互寄明信片作為自己愛好的一部分，后來，他逐漸在這樣的過程中建立了深厚的筆友情誼。“我們互寄的明信片，既是相互訴說傾聽，也是相互攙扶鼓勵。”

即便雙方了解彼此的故事，但是陶新宇卻堅持不加微信，保持書信交流。“我們基本上不互換其他聯(lián)系方式，保持著彼此的邊界。因為我們的交流是靠一張張的明信片，我收到的每一張明信片我也都會認認真真去讀。”陶新宇說。

除了明信片之外，在日常生活中，陶新宇也會用文字去記錄每天的感悟。作為一名美術(shù)老師，他會用書信的方式，給不同階段的學(xué)生們說一些話，傳遞成長的感悟。在陶新宇看來，在快節(jié)奏的生活中，文字的交流是一種更質(zhì)樸、更有溫度的溝通方式，也可以讓人有所沉淀，有更多的思考。

接下來，陶新宇表示將會把互寄明信片的習(xí)慣繼續(xù)下去。陶新宇說：“我想帶動更多人做這件事情，也計劃把合肥的一些地標畫出來編寫成冊，讓一些學(xué)生或者美術(shù)愛好者可以通過臨摹喜歡上手繪明信片、喜歡上寫信，一起用這樣的方式感受生活、熱愛生活。”

記者手記

一張張小小的卡片，連接起人與人之間的信任和情感。在向記者展示這些明信片時，陶新宇開心地重復(fù)“這些都是我的寶貝。”不少明信片都被陶新宇收藏起來，并且精致地包裝起來，整齊地掛在他畫室之中。在這些書信里，可以感受到彼此之間的關(guān)心，也可以感受到那份跨越時空的溫暖與美好。

合肥通客戶端-合報全媒體記者 夏偉/文、攝