外地學(xué)校組團(tuán)來(lái)天正小學(xué)取經(jīng) 

怎樣的德育教育不只是講道理，而是真正給孩子們打好精神底子？一天一篇，6年堅(jiān)持不懈的《心語(yǔ)本》里究竟寫(xiě)了啥？班主任管理班級(jí)還有哪些小妙招？近日，來(lái)自呼和浩特的三十多位德育校長(zhǎng)和班主任、骨干教師走進(jìn)天正小學(xué)，通過(guò)7場(chǎng)交流和觀摩課，實(shí)實(shí)在在感受了“適合教育給予孩子成長(zhǎng)平臺(tái)”的理念。

迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的“取經(jīng)人”，王九紅校長(zhǎng)首先以《一所新學(xué)校的文化建設(shè)歷程》開(kāi)篇，讓大家通過(guò)一個(gè)個(gè)理念、一串串?dāng)?shù)據(jù)生動(dòng)感受到天正小學(xué)在短短幾年內(nèi)的發(fā)展。張高潔副校長(zhǎng)通過(guò)《例談德育共同體的建設(shè)——天正德育工作實(shí)踐匯報(bào)》，呈現(xiàn)出“童心即天，愛(ài)心即正”的適合教育理念，展現(xiàn)德育給予孩子的精神底子，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。

值得一提的是，為期兩天，多達(dá)7場(chǎng)的活動(dòng)及觀摩課，4場(chǎng)都是由天正小學(xué)剛剛成立的班主任工作室成員承擔(dān)。結(jié)合多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，班主任工作室鄭健主任作了題為《“最美的相遇——特色班級(jí)文化創(chuàng)建”》的交流。“家長(zhǎng)一天一篇心得，就記錄在孩子們每天抄作業(yè)的本子上，第二天上交班主任逐一批改。起初是家長(zhǎng)寫(xiě)，后來(lái)是小朋友用拼音嘗試自己寫(xiě)，再到后來(lái)家長(zhǎng)和孩子搶著寫(xiě)。班級(jí)趣事、學(xué)習(xí)中的難題、成長(zhǎng)中的困惑……6年堅(jiān)持不懈的《心語(yǔ)本》，用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，串起一個(gè)孩子從入學(xué)到畢業(yè)的成長(zhǎng)歷程。心育工作室負(fù)責(zé)人李華老師的心育講壇《讓每個(gè)心靈在這里放飛》，讓德育工作者感受到心理健康工作的重要。骨干教師王燕還和大家分享了凝聚著班主任智慧的《班級(jí)管理小妙招》，讓在座老師紛紛豎起大拇指。

天正小學(xué)德育處還為交流活動(dòng)設(shè)計(jì)了別具特色的觀摩課，工作室成員張婷老師執(zhí)教的心育課觀摩課《“小烏龜”的“殼”——壓力管理》，以及工作室顧問(wèn)萬(wàn)高峰老師生動(dòng)有趣的“愛(ài)牙”班會(huì)課，讓前來(lái)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)和老師們大為贊嘆，現(xiàn)場(chǎng)紛紛掏出手機(jī)，全程記錄下南京孩子們的精彩課堂。