一堂“武學(xué)”課 3人執(zhí)教各顯神通

南報(bào)網(wǎng)訊（記者 錢(qián)紅艷）將體育、歷史、語(yǔ)文三門(mén)學(xué)科融合在一起的課堂會(huì)是啥樣？今天，29中的一堂綜合實(shí)踐課將多門(mén)學(xué)科融合，讓學(xué)生們體驗(yàn)了不一樣的高中課程。校方稱(chēng)，這樣的融通課堂今后將成為學(xué)生們的校本必選課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

武術(shù)是29中的一大特色，該校不僅全校學(xué)生都要做武術(shù)操，而且絕大部分學(xué)生都會(huì)一招半式。昨天的綜合實(shí)踐課就圍繞“武”展開(kāi)。上課地點(diǎn)安排在體育館，課堂開(kāi)放式，學(xué)生們也沒(méi)有課桌椅。

來(lái)自學(xué)校武術(shù)隊(duì)的學(xué)生們首先在體育老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行武術(shù)表演，一招一式讓觀看的學(xué)生們贊嘆不已。表演結(jié)束后歷史老師把所有觀看的學(xué)生們召集起來(lái)，學(xué)生席地而坐，老師圍繞“武”字，從“止戈為武”說(shuō)到“武有七德”，并通過(guò)電影《葉問(wèn)》的片段，向?qū)W生展示強(qiáng)身健體、懲惡揚(yáng)善、保家衛(wèi)國(guó)、振奮精神的武學(xué)精神。

聽(tīng)過(guò)老師的介紹又看過(guò)影片后，學(xué)生們躍躍欲試，都想多學(xué)幾招。體育老師滿足了學(xué)生們的要求，現(xiàn)場(chǎng)就手把手教了起來(lái)，幾套動(dòng)作下來(lái)，師生們已經(jīng)大汗淋漓。待學(xué)生們坐下休息，歷史老師又開(kāi)始和孩子們探討起了“武德”的話題。最后語(yǔ)文老師還和孩子們一起聊起武德和儒學(xué)的關(guān)系，并和學(xué)生們一起誦讀儒學(xué)經(jīng)典中的佳句。

“比起傳統(tǒng)的坐在教室里，這樣的課堂精彩多了，一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)習(xí)了武術(shù)招式，還了解了武術(shù)的文化內(nèi)涵，收獲很多。”高一（10）班學(xué)生樊世豪說(shuō)。

現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的語(yǔ)文老師時(shí)明坦言：“融通課程打破課程之間的界限，對(duì)各學(xué)科資源進(jìn)行整合，需要老師有更廣闊的視野，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為此各學(xué)科教師需要相互交流共同備課，這也督促老師開(kāi)闊思路，不要局限在學(xué)科固有的知識(shí)點(diǎn)上。”

校長(zhǎng)唐云龍說(shuō)，高中階段各學(xué)校都是以分學(xué)科教學(xué)為主，這對(duì)學(xué)生3年的階段性培養(yǎng)來(lái)說(shuō)雖然至關(guān)重要，但立足長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，學(xué)校還要注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，各學(xué)科的融合課程就起到關(guān)鍵作用。去年開(kāi)始，學(xué)校嘗試在校本課程中推出多學(xué)科融合的綜合實(shí)踐課程，今年學(xué)校把武學(xué)傳統(tǒng)這一特色融合到課程中，由體育、歷史、語(yǔ)文3位老師共同執(zhí)教，讓學(xué)生對(duì)“武學(xué)”有了全方位了解。這樣的校本課程將在高一年級(jí)實(shí)施，每學(xué)期有10到15堂課，為高一學(xué)生必選。未來(lái)學(xué)校還會(huì)開(kāi)發(fā)更多融合課程，高二、高三學(xué)生也會(huì)參與進(jìn)來(lái)。